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第一章 在高二

“嗨~吐”一聲清晰的吐痰聲打破了教室的寂靜，不少同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)頭看向教室放置垃圾桶的角落。

或許是達(dá)到了早晨自習(xí)的干擾效果，吐痰的同學(xué)假裝抱歉地面向大家說(shuō)到：“嗓子不舒服，抱歉?！眳s并未有收斂，又緊接著多吐了幾聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭的同學(xué)們倒是沒(méi)有再管他，反而都在注意著坐在垃圾桶旁邊的那位女同學(xué)，等待著她的反應(yīng)。

她叫顧亦，只是在九龍坡區(qū)里眾多高二學(xué)生中普通的一個(gè)，她身材是偏瘦小的類型，長(zhǎng)相也普通，或許是因?yàn)檎麄€(gè)人的骨架子比較小，所以在同齡人中，她就像初中生。

顧亦知道那痰是朝著她吐的，也知道不少同學(xué)都等著看熱鬧，想看她回?fù)?，但是她不能，她知道，就算破口大罵回去，除了逞一時(shí)口快，自己也只會(huì)成為他們口中的又一個(gè)笑話，更何況，這是在學(xué)校，學(xué)生就該有學(xué)生的樣子，她不想再讓班主任曾黎為她操心。

于是她將手中的簽字筆緊緊地握住，裝出一副漠不關(guān)心地樣子，拿筆在復(fù)習(xí)資料書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)。

倒是坐她旁邊的吳曉倩帶有安慰性質(zhì)的輕輕地拍了拍她的胳膊。

轉(zhuǎn)過(guò)頭的同學(xué)看著她不為所動(dòng)，只顧著埋頭復(fù)習(xí)，筆不停，還將書(shū)翻到了下一頁(yè)繼續(xù)做筆記，仿佛一點(diǎn)也沒(méi)有受到站在垃圾桶旁邊同學(xué)吐痰的影響。不少人看熱鬧的心情也消失了，只好悻悻地將視線回到了自己的書(shū)本。此時(shí)那位吐痰的同學(xué)也回到了座位上。

教室回歸平靜，一分鐘以后，等到?jīng)]有人再關(guān)注她時(shí)，顧亦緩緩抬起了頭，看著大家埋頭復(fù)習(xí)的背影后，又低下頭，這時(shí)才將手中握筆的力度放緩了些，也是這時(shí)鼻頭才敢有點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)酸，才敢視線一點(diǎn)點(diǎn)的模糊。

吳曉倩默默地朝顧亦遞過(guò)去一張紙巾和一張便簽。

顧亦看著便簽上的“沒(méi)事”兩字，心中感激，朝吳曉倩點(diǎn)了點(diǎn)頭，彼此沒(méi)有說(shuō)話，卻心中有數(shù)。

除了同桌，沒(méi)有人看到顧亦的眼眶出現(xiàn)的星星，也沒(méi)有人看到她的食指被大拇指狠狠地握出了指甲印。

…………

吳曉倩愿意當(dāng)她的同桌，其實(shí)是讓顧亦意外的，自從那件事后，班上的同學(xué)大都不愿意和她有太多交流，就算有，也就只是局限于叫她交作業(yè)，或者是某一天叫她值日衛(wèi)生。

班上的座位是自由選擇，但這個(gè)自由也不是特別自由，想要自由的條件就是成績(jī)。這就是說(shuō)，班級(jí)第一第一個(gè)選座位，班級(jí)第二第二個(gè)選座位，以此類推。顧亦的成績(jī)是班上第二，所以她的選擇空間很大，但她選擇的是最后一排最角落的位置，因?yàn)樗娴牟幌胍俗⒁狻?/p>

等到班委將排名念到30名時(shí)，依然沒(méi)有人坐到她旁邊，所以顧亦很早就做好了個(gè)人獨(dú)坐的準(zhǔn)備，沒(méi)想到，等到數(shù)字到了38時(shí)，吳曉倩拉著自己的課桌坐到了她旁邊，“哈嘍，同桌你好~”

兩人的友情也就開(kāi)始了。

這高二的下半學(xué)期以來(lái)，若是沒(méi)有吳曉倩，可能顧亦的難過(guò)還要多一些。

九龍坡區(qū)地處重慶市主城區(qū)的西部位置，東有渝中區(qū)，南接大渡口區(qū)，西連江津區(qū)，北鄰沙坪壩區(qū)。氣候是屬中亞熱帶濕潤(rùn)氣候，四季分明，冬暖夏熱，春秋多變。

而此時(shí)正值盛夏，炎熱難耐。到了中午，街上很少有行人穿行，但在校園里，仍然有不少男生趁著午休的時(shí)間在活動(dòng)地方頂著大太陽(yáng)揮灑青春。

籃球場(chǎng)，一群學(xué)生汗流浹背，打了半小時(shí)籃球以后，終于熱得體力不支，找了個(gè)旁邊的陰涼處的臺(tái)階，抓著礦泉水瓶咕咕嚕嚕的大口喝著，“這天太熱，搞得我今天發(fā)揮不好?！?/p>

“你那籃球技術(shù)什么時(shí)候好過(guò)？”屈塵接話，又朝說(shuō)話的人翻了個(gè)白眼，忽又想起了早自習(xí)的事情，繼續(xù)說(shuō)到：“早晨吐個(gè)痰，咳得那么大聲，有病?！?/p>

被懟的人擦了擦嘴角邊的水澤，一臉嫌棄樣：“就是看不慣顧亦，把我們王雄搞得那個(gè)樣子，我當(dāng)時(shí)真想一口痰吐她臉上?！?/p>

“上學(xué)期的事情還提它干嘛，這學(xué)期都期末了，這都多長(zhǎng)時(shí)間了??？”屈塵對(duì)顧亦沒(méi)什么意見(jiàn)，不太清楚班上顧亦和已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的王雄兩人曾經(jīng)發(fā)生了什么，不過(guò)傳來(lái)傳去，有所耳聞。除了吳曉倩，大家仿佛都心照不宣地孤立起了她，再加上與平時(shí)顧亦沒(méi)什么交流，慢慢地也就習(xí)慣了大家這樣對(duì)她。

“還打不打了？”另一個(gè)男生有些不耐煩的問(wèn)。

“不打了，回去休息。下午還得復(fù)習(xí)，明天考試了?！鼻鼔m一邊說(shuō)著，一邊起身往前走，后面的男生也陸陸續(xù)續(xù)起身往教室方向走著。

午休時(shí)間的教學(xué)樓里，許多教室都關(guān)了燈，拉了窗簾，教室籠罩在一片黑暗里，顧亦由于坐在最后一排，離角落的空調(diào)最近，空調(diào)天天從早到晚地運(yùn)轉(zhuǎn)，使她在這個(gè)夏天倒是沒(méi)怎么感受到炎熱。每次午休，空調(diào)的微微地冷風(fēng)吹在她的臉上，都讓她在這個(gè)班級(jí)里有種短暫的莫名松快之感。

輕輕的開(kāi)門聲響起，顧亦便知道屈塵幾個(gè)人打完籃球回來(lái)了，他們回來(lái)以后，常常會(huì)在教室前后的空調(diào)吹風(fēng)，等到?jīng)鏊耍艜?huì)回到座位上，于是顧亦快速地將側(cè)著空調(diào)的腦袋埋進(jìn)雙臂里，不想讓他們看到自己，自己也眼不見(jiàn)心不煩。

等到幾個(gè)人離開(kāi)了空調(diào)，顧亦才會(huì)微微的挪動(dòng)身體，讓自己進(jìn)入到一個(gè)舒服的休息狀態(tài)，繼續(xù)側(cè)著臉吹著空調(diào)微風(fēng)。

這是顧亦高二這一年來(lái)的午休模式，兩段式淺睡。

由于睡眠狀態(tài)并不是很好，顧亦到了下午上課時(shí)間有時(shí)難免會(huì)恍惚，眼皮感覺(jué)疲憊時(shí)，老師講的內(nèi)容便開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)入腦子，甚至沒(méi)有收取到知識(shí)，光是看著老師講課時(shí)那一張一合的嘴唇，就覺(jué)得心累。

明后兩天期末，今天下午的課全部轉(zhuǎn)為自習(xí)課，顧亦不用聽(tīng)課，準(zhǔn)備著明天的考試，早上的心情多多少少的轉(zhuǎn)變了幾分，就算要難過(guò)還是等到考完試慢慢難過(guò)吧。

更何況，類似今天早上的事情在顧亦身上會(huì)隔三岔五地發(fā)生，雖然某些同學(xué)并沒(méi)有明面上對(duì)她怎么樣，但是其實(shí)大方向還是針對(duì)她的，從上學(xué)期開(kāi)始，她就知道，自己不值得為這些瑣事耽誤學(xué)習(xí)。

自習(xí)休息時(shí)間。

“顧亦，這道題怎么做？”吳曉倩移開(kāi)擋在兩張桌子的一堆書(shū)籍，清空桌子上的其他障礙物，指著資料書(shū)上的一道解析幾何題目問(wèn)。

顧亦拿過(guò)書(shū)來(lái)，想了幾分鐘后，開(kāi)始慢慢地給吳曉倩講自己的思路：“你看哈，題目中給的已知條件是……”

講到難點(diǎn)處，吳曉倩不能理解，顧亦只好重復(fù)的多講了幾遍，此時(shí)上課鈴聲剛好響起，顧亦不肯罷休，一心想讓吳曉倩弄懂，便降低了聲調(diào)，繼續(xù)講題。

此時(shí)前排的某處傳來(lái)了一句：“成績(jī)好很不得了嗎？現(xiàn)在是自習(xí)課?！?/p>

顧亦正講到興頭上，忽一句冷水般的話語(yǔ)，讓她愣了愣，看著眼前的題目，話到嘴邊無(wú)法繼續(xù)，此題的思路也就此中斷。

吳曉倩有點(diǎn)怒了，正打算站起身來(lái)說(shuō)“誰(shuí)丑人多作怪”，卻被顧亦扯住了衣袖，看著她搖頭，食指噓聲的樣子，吳曉倩便只好作罷。

顧亦的心是敏感的，對(duì)人，對(duì)事。但現(xiàn)實(shí)是，她不能敏感，敏感多了，計(jì)較也多，計(jì)較多了，難過(guò)也會(huì)增加。

整整一天的自習(xí)，很多學(xué)生都復(fù)習(xí)到了頭大，晚上放學(xué)鈴聲一響，最要緊的事情便是回家，回寢室。顧亦送完住讀的吳曉倩到寢室樓下后，自己也跟著放學(xué)的人流走出了校門。

高校晚自習(xí)下課的時(shí)間是十點(diǎn)鐘，加上二十分鐘的車程，從二郎公交站等車，顧亦到家的時(shí)間在十點(diǎn)半左右。

卸下沉重的書(shū)包，吃完父母精心準(zhǔn)備的夜宵，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地洗漱，在一系列睡覺(jué)以前的工作完成以后，顧亦終于得到解脫般的癱倒在床上，在關(guān)了燈的漆黑房間里將自己的腦袋深深地埋進(jìn)枕頭。

都說(shuō)時(shí)間可以沖淡過(guò)去，可是有些事想忘也沒(méi)有辦法忘記，一旦想要選擇忘記，它偏偏就記憶深刻了。

顧亦翻了個(gè)身，將手肘覆蓋在眼睛上，回想起今天發(fā)生的事情，也慢慢回想起了上學(xué)期發(fā)生的事情。

那是在高二上。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)高一一年的熟悉時(shí)間，各自都漸漸找到了在班級(jí)中和自己合得來(lái)的朋友，所以班上就像是一些小團(tuán)體組成的大團(tuán)體，一群一群的小團(tuán)體們無(wú)論是吃飯還在下課，都會(huì)聚到一起聊天討論。男生聚在一起打籃球，討論物理，數(shù)學(xué)，女生則是相約一起上廁所，談明星，聊娛樂(lè)，許多時(shí)候，通過(guò)成績(jī)選座，那些成績(jī)好的就會(huì)幫助成績(jī)稍差的朋友們占座，所以誰(shuí)跟誰(shuí)玩得好，稍微留意一下，就會(huì)知道。

顧亦的性格是有點(diǎn)偏孤僻的，很多時(shí)候都是悶不做聲的，不說(shuō)話的時(shí)候很少有人注意到她，當(dāng)時(shí)她跟吳曉倩還不是閨蜜時(shí)，她的座位旁邊常常都是男生，而王雄就是當(dāng)時(shí)因?yàn)檫x座位時(shí)被科任老師叫去辦公室拿文件，耽誤了選座的時(shí)間，才坐到顧亦旁邊的。

王雄也是個(gè)不太說(shuō)話的人，但他在班上玩得好的卻有好幾個(gè)，顧亦呢，與班上的同學(xué)都保持著淡淡的同學(xué)關(guān)系，說(shuō)起來(lái)，她就像是班級(jí)里的獨(dú)有群體，又像是班級(jí)里的那個(gè)最大團(tuán)體，她與大家的關(guān)系都很好，也都不好。

自從王雄坐到顧亦旁邊后，她從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)找他說(shuō)過(guò)話，就這樣過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到年級(jí)開(kāi)展了歌唱比賽。

這個(gè)比賽是要求每個(gè)班都必須參加的，像顧亦所在的全年級(jí)的最好尖子班，肯定是希望在這次比賽中獲得名次，讓其他班知道，尖子班除了成績(jī)優(yōu)異以外，其他方面也是很強(qiáng)的。

曾黎為了讓班級(jí)里的每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余有所放松，也為了讓大家都有登上舞臺(tái)的信心，于是，安排的節(jié)目是大合唱。為了拿到比賽名次，曾黎光是排位子，排隊(duì)列都花費(fèi)了兩天時(shí)間，排來(lái)排去，為了男女搭配，顧亦和王雄排到了一起。等到排練結(jié)束后的第一天晚上，王雄在放學(xué)回家的路上和顧亦打了聲招呼，兩人這才漸漸開(kāi)始有所交流。

后來(lái)的幾天時(shí)間，顧亦晚上總能遇見(jiàn)王雄，他問(wèn)顧亦：“你為什么總是一個(gè)人回家？“

顧亦面對(duì)他的直白，想了想，實(shí)話實(shí)說(shuō)：“因?yàn)槲也惶先骸！啊?/p>

王雄便在那一段時(shí)間和顧亦一起回家。

顧亦問(wèn)他：“你順路？”

王雄的回答：是。

后來(lái)兩人一起回家被同學(xué)看見(jiàn)以后，班上開(kāi)始漸漸起兩人的哄，開(kāi)著兩人的玩笑。

起初顧亦沒(méi)在意，直到班上的女生問(wèn)起她來(lái)，顧亦才知道事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

王雄的家和顧亦的家是放學(xué)后的兩條路，這段時(shí)間，王雄只是陪她回家。顧亦那時(shí)其他人的口中得知，王雄還經(jīng)常發(fā)QQ動(dòng)態(tài)，給班上同學(xué)以為他們?cè)谝黄鸬腻e(cuò)覺(jué)。

顧亦對(duì)此很反感，對(duì)王雄的印象一落千丈，也不再與他說(shuō)話。

她將整件事情告訴了曾黎，在合唱比賽結(jié)束后，曾黎就將王雄的座位和一位女生的座位互換了，原以為這件事就這樣結(jié)束了，可讓顧亦沒(méi)有想到的是，王雄開(kāi)始在空間上更新得更加頻繁，“為什么要這么對(duì)我？”“你傷害了我“等等諸如此類的話，在空間里慢慢發(fā)酵。

于是，那段時(shí)間，顧亦的性格加上沒(méi)有任何解釋，讓班上的風(fēng)向都往一邊倒，顧亦明顯感受到大家看她的眼神有了些許變化，那段時(shí)間，她仿佛成了班上的罪人。

等到高二上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，王雄的轉(zhuǎn)學(xué)讓同學(xué)更加根深蒂固對(duì)她的不好印象。

王雄是因?yàn)榧依锔改腹ぷ鞯脑虿呸D(zhuǎn)的學(xué)，可是大家卻認(rèn)為是顧亦要求曾黎勸他轉(zhuǎn)學(xué)的。

僅僅是因?yàn)橥跣坜D(zhuǎn)學(xué)的當(dāng)天，顧亦恰好從辦公室抱著作業(yè)本出來(lái)。

輿論的力量太過(guò)強(qiáng)大，顧亦后來(lái)的解釋沒(méi)有起到任何作用。

久而久之，就變成了現(xiàn)在的局面。

顧亦就這樣順著時(shí)間線將整個(gè)事件重新回想了一遍，沒(méi)想到時(shí)隔這么長(zhǎng)的時(shí)間，班上的同學(xué)大多還是不肯相信她，眼眶的眼淚在手肘的壓迫下開(kāi)始慢慢不斷地往外流，委屈，難過(guò)，兩種情緒交雜，不知不覺(jué)間，從臉頰兩邊分別順流而下的淚水已經(jīng)在枕套上留下了兩團(tuán)小小的水痕。

這一切都是在漆黑的臥室里，不被人察覺(jué)的進(jìn)行，無(wú)聲的啜泣。

顧亦沒(méi)有將事情告訴過(guò)父母，她不想讓他們擔(dān)心。

等到手肘撐得有點(diǎn)麻木了，顧亦才慢慢地跟著眼淚睡去。

……

這兩天考試的題目都是常規(guī)題目，除了物理上的一兩道難題有點(diǎn)讓顧亦費(fèi)解，其他的科目，顧亦都是正常發(fā)揮，畢竟她本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就好，平時(shí)也十分努力，考進(jìn)班上前三是完全沒(méi)問(wèn)題的。

等到拿成績(jī)通知書(shū)的那天，顧亦發(fā)現(xiàn)，她的排名從上次期末的班級(jí)第二，變成了班級(jí)第一。

顧亦看著通知書(shū)上名次那一欄的數(shù)字“1”，高興了半天，還好沒(méi)受考試前一天的影響，平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)果然是有收獲的，她終于打敗了屈塵，成為了班上的第一，年級(jí)的第一。

顧亦的父母拿著她的通知書(shū)在家看了好半天，愛(ài)不釋手，一個(gè)勁地夸她能干，還特別帶上親戚好友，到酒店吃飯，為顧亦慶祝。

飯桌上，看著高興的父母，顧亦也跟著歡喜，熱熱鬧鬧的氣氛，來(lái)自親情的溫暖，在那刻，驅(qū)散了她在學(xué)校面對(duì)的冷漠和討厭。

顧亦想到父母在每天晚上準(zhǔn)備的點(diǎn)心，補(bǔ)湯，能在忙碌了一天的疲憊下，在她晚自習(xí)回家后，圍著她轉(zhuǎn)，一直等到她臥室的臺(tái)燈關(guān)閉后，父母才安心的睡去，顧亦知道，現(xiàn)在成績(jī)便是回報(bào)他們的最好方式。

在這個(gè)寒假里，拋開(kāi)學(xué)校，拋開(kāi)同學(xué)，顧亦過(guò)得很快樂(lè)。

在某天夜里，顧亦從書(shū)桌上拿出一張白紙，在上面寫了一句話：高三一年，堅(jiān)持。

她將它用透明的膠布緊緊地粘在桌子上。

高中生涯的最后一年，顧亦做好了和這學(xué)期處境一樣的準(zhǔn)備，并且要比上學(xué)期還要努力的決心。

開(kāi)學(xué)。

新學(xué)期的開(kāi)學(xué)氣象濃烈，顧亦還沒(méi)走到教室里的時(shí)候，在樓梯間就聽(tīng)到了教學(xué)樓里同學(xué)們相互追逐，彼此交流的聲音，整棟大樓里都是鬧哄哄的。

時(shí)隔兩個(gè)多月的暑假?zèng)]見(jiàn)，大家都好像有許多話要說(shuō)，看著班級(jí)里的熱鬧景象，走到門口的顧亦正在心里表示對(duì)有些張牙舞爪的同學(xué)感到夸張時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面吳曉倩正揮手招呼著她。

“來(lái)了呀，暑假過(guò)得怎么樣？”吳曉倩將臉湊過(guò)去熱情地詢問(wèn)

“還行。”顧亦一邊拉開(kāi)書(shū)包，一邊回答。

“哦……”

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第二章 動(dòng)物園

顧亦聽(tīng)這語(yǔ)氣，好像表示對(duì)自己的回答不太滿意，轉(zhuǎn)而意識(shí)到自己的不足，笑了笑，遂隔了幾秒，主動(dòng)問(wèn)道：“你呢？”“

果然，吳曉倩聽(tīng)到問(wèn)話，臉上立刻轉(zhuǎn)陰為晴，便開(kāi)始了興致勃勃的一大段話。

顧亦也表現(xiàn)得很樂(lè)意的樣子，聽(tīng)她描述在暑假旅行的經(jīng)歷。

就在兩人嘻嘻哈哈的時(shí)候，曾黎來(lái)到了教室。

“叩叩——”

兩聲招呼，整個(gè)班級(jí)就安靜了下來(lái)。

班主任曾黎說(shuō)了幾句簡(jiǎn)短的問(wèn)候外，便開(kāi)始安排新學(xué)期報(bào)名第一天的任務(wù)，誰(shuí)誰(shuí)去搬新教材，誰(shuí)誰(shuí)打掃班上的衛(wèi)生，誰(shuí)誰(shuí)收集暑假作業(yè)……

就在顧亦準(zhǔn)備去和吳曉倩拿著清潔工具打掃衛(wèi)生的時(shí)候，曾黎在安排完工作離開(kāi)之際，叫住了顧亦。

“現(xiàn)在到我辦公室來(lái)一趟?！?/p>

“好，馬上來(lái)?！鳖櫼嘹s緊將手中的掃帚遞給吳曉倩，“一會(huì)來(lái)幫你掃地哦?！闭f(shuō)完就跟在曾黎屁股后面進(jìn)了辦公室。

看著曾黎特地關(guān)門的動(dòng)作，顧亦有點(diǎn)莫名其妙，心中正尋思著應(yīng)付，曾黎勸她多和同學(xué)交流，搞好同學(xué)關(guān)系這方面的話，竟意外的在這里看到了初中同學(xué)。

此時(shí)她正好滿臉笑意的看著顧亦。

“顧亦，聽(tīng)陳佳說(shuō)，你們是初中同學(xué)？”

顧亦回過(guò)神，將視線轉(zhuǎn)向曾黎，連連回答：:“是的，是的。”

“那以后你多照顧照顧陳佳，她是我們班的插班生?！?/p>

顧亦的瞳孔可以明顯看到因?yàn)轶@訝而放大，高三不正是關(guān)鍵時(shí)候嗎？這個(gè)時(shí)候竟然還要插班？

“陳佳，顧亦成績(jī)很好，有什么不懂的問(wèn)題可以問(wèn)她。”曾黎看著陳佳說(shuō)。

“沒(méi)有沒(méi)有，成績(jī)一般，有什么不懂的，只要我會(huì)，一定盡我所能的告訴你。”顧亦謙虛地補(bǔ)充道。

“沒(méi)事了，去忙吧?！痹瓒谕觐櫼?，就叫她先回了教室，留下了陳佳在辦公室里。

“咋啦？期末考第一，老師單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)？”吳曉倩看著顧亦回來(lái)，開(kāi)起了玩笑。

顧亦對(duì)陳佳插班的事，有些疑惑，只能回答道：“不是，只是交代了一下插班生的事情?！?/p>

“什么？插班？我們班有新同學(xué)？”吳曉倩顯然驚訝。

顧亦點(diǎn)頭：“嗯，還是我初中同學(xué)。”

“哈哈，難怪老班叫你，緣分?！眳菚再凰坪跬ζ诖峦瑢W(xué)的到來(lái)。

總所周知，高三主要是復(fù)習(xí)年，所以這次開(kāi)學(xué)的新教材特別少，由于又是尖子理科班，進(jìn)度快于其他的班級(jí)，高二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完三年的大部分內(nèi)容，所以這學(xué)期能學(xué)的新知識(shí)顯得相對(duì)較少。看著眼前兩本薄薄的新教材，又看著年級(jí)組為同學(xué)們訂購(gòu)的幾大本厚厚的復(fù)習(xí)資料，試卷，教室里便開(kāi)始響起哀嚎一片。

就在大家叫苦不迭，悲哀嘆息的時(shí)刻，曾黎再次出現(xiàn)在了同學(xué)們視野中，講臺(tái)上，她的身邊出現(xiàn)了陳佳。

教室在曾黎的招呼下安靜了下來(lái)，開(kāi)始發(fā)話：“這是我們班的新生，大家歡迎！”

“大家好，我叫陳佳，有幸和大家成為同班同學(xué)?！闭Z(yǔ)調(diào)溫柔，不疾不徐，不禁讓人對(duì)她產(chǎn)生好感。

對(duì)于陳佳的到來(lái)，在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)中，班上同學(xué)都產(chǎn)生了一種新鮮感，班長(zhǎng)屈塵作為老師的好助手，先帶頭鼓起了掌，又表達(dá)了熱烈歡迎：“歡迎新鮮血液！”

曾黎為了讓陳佳快速適應(yīng)新班級(jí)，跟上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，她將陳佳的座位調(diào)到了顧亦的前面一排。

在班級(jí)里，除了吳曉倩，沒(méi)有人知道顧亦和陳佳是初中同學(xué)，沒(méi)有人問(wèn)，兩人也沒(méi)有刻意去說(shuō)。

陳佳到來(lái)的前兩天，她成了班上的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，許多女生都會(huì)主動(dòng)找她說(shuō)說(shuō)話，陳佳倒是從來(lái)沒(méi)覺(jué)得煩躁，很快地融入班集體，跟著她們說(shuō)笑，有時(shí)顧亦坐在她后面，都有些羨慕她開(kāi)朗活潑的性格，真是跟誰(shuí)都輕易聊得來(lái)。

陳佳起初被同學(xué)們問(wèn)得最多的問(wèn)題，可能就是以前高中讀哪個(gè)學(xué)校，為什么會(huì)成為插班生?？墒撬偸且痪鋷н^(guò)，敷衍的回答。時(shí)間長(zhǎng)了，大家也不再關(guān)心這些問(wèn)題。

出于好奇，坐她后面的顧亦有時(shí)候盡管在寫作業(yè)，或者看書(shū)，也會(huì)有意識(shí)地去聽(tīng)，但很明顯，并沒(méi)有什么結(jié)果，顧亦很快就發(fā)現(xiàn)陳佳是在逃避這個(gè)話題。

因?yàn)殛惣眩櫼嘣诎嗌蠜](méi)有以前那樣受人關(guān)注，她的到來(lái)，讓顧亦是高興的。在她來(lái)之前，兩人雖是初中三年的同窗，但對(duì)彼此都不是特別熟悉，在顧亦的印象里，只要每次體育老師說(shuō)休息，那么回教室寫作業(yè)的同學(xué)中，就一定會(huì)有陳佳，就好像，無(wú)論是什么時(shí)候，她都在寫作業(yè)。這段時(shí)間，由于座位的原因，顧亦對(duì)陳佳的了解比以前多了一點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)陳佳原來(lái)不是悶葫蘆。她很喜歡笑，而且還特別喜歡吃糖。

好幾次顧亦在午休時(shí)中間醒來(lái)，就看到陳佳悄悄拿出放糖果的小罐子，用手掌捧住倒出來(lái)的白色顆粒，然后放在嘴里。

……

為了增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，緩解高三帶來(lái)的無(wú)形壓力，年級(jí)組的語(yǔ)文組老師們開(kāi)始籌備辯論賽，班級(jí)里進(jìn)行初賽選拔，優(yōu)秀的辯論小組直接推送，獲取決賽資格。

當(dāng)語(yǔ)文老師江琴在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，大家都高興得歡呼起來(lái)，終于又有幾天的語(yǔ)文課可以用來(lái)放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力。

原本吳曉倩在繁多的作業(yè)中做得眉頭緊皺，正發(fā)泄著不滿，邊做題邊在顧亦旁邊小聲嘀咕抱怨，這不，江老師的話音剛落，一聲很大的“耶！”便把周圍的同學(xué)成功逗笑。

顧亦所在的班級(jí)人數(shù)是40，辯論小組每組五人，正好分成八個(gè)組，江琴為了方便交流，直接按照座位來(lái)分，顧亦、陳佳和吳曉倩自然便在一個(gè)組。

因?yàn)檗q論過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)，江琴不可能將一周的語(yǔ)文課和晚上的語(yǔ)文自習(xí)全部留作辯論選拔，所以辯論時(shí)間需要兩周，顧亦所在的小組是第三組，她們的選拔時(shí)間便是這一周。

在第一、二組的對(duì)決結(jié)束后，江琴留給他們的準(zhǔn)備時(shí)間只有三天。

顧亦她們抽到的辯題是：愛(ài)與被愛(ài)哪個(gè)更幸福。經(jīng)過(guò)和第四小組的商量，顧亦組選擇成為反方，觀點(diǎn)是：被愛(ài)更幸福。

通過(guò)抓鬮的形式，四個(gè)人收集資料，四個(gè)人成為辯手。最終的選定是，吳曉倩和陳佳分別是反方二辯和四辯，而顧亦則為其準(zhǔn)備兩人的素材。

三天的準(zhǔn)備時(shí)間，就要用其中兩天來(lái)收集整理，一天時(shí)間留給辯手熟悉稿子，真是讓人感到時(shí)間緊迫。并且由于高中不準(zhǔn)帶手機(jī)的校規(guī)，所以顧亦只能利用晚上回家后的時(shí)間抓緊準(zhǔn)備，瀏覽一個(gè)個(gè)的網(wǎng)頁(yè)，把與辯題相關(guān)的事例單獨(dú)整理到一個(gè)文檔，再將總結(jié)陳詞的有用的部分句子摘抄，這一折騰下來(lái)，再看時(shí)間，已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)鐘了。

看來(lái)辯論，還不如上課，顧亦想到吳曉倩當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，不禁啞然失笑。

就這樣保持了兩天的熬夜?fàn)顟B(tài)后，顧亦在周三晚上準(zhǔn)備好了比賽要用到的文稿。

“給，我整理的，你們看看還有那些需要完善和補(bǔ)充的。”顧亦第二天。

將打印好的兩份文稿分別遞給了陳佳和吳曉倩。

吳曉倩拿著稿子翻了兩下，看了幾秒，說(shuō)：“你整理好的，肯定沒(méi)問(wèn)題，我相信你?！?/p>

顧亦哭笑不得，轉(zhuǎn)頭看向陳佳，想看看她是否有什么意見(jiàn)。

“我也相信你，這兩天辛苦你了，剩下的交給我吧。”陳佳對(duì)著顧亦笑了笑，表示自己很滿意，沒(méi)有什么需要修改和補(bǔ)充的地方。

顧亦抿了抿唇，只能無(wú)奈回答說(shuō)：“那好吧，謝謝你們對(duì)我的信任?！?/p>

除了陳佳和吳曉倩兩人，其他兩位辯手也都在這一天拿到了相應(yīng)的初賽文稿。

晚飯后的一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，吳曉倩組織辯手們開(kāi)始了一次排練。為了保證辯論賽的質(zhì)量，吳曉倩還專門在課間找體育老師借來(lái)了秒表，怕因?yàn)闀r(shí)間掌握不好，到時(shí)候手忙腳亂的，被江琴無(wú)情淘汰。

當(dāng)顧亦按下秒表時(shí)，作為一辯的同學(xué)便開(kāi)始了陳詞：“各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好，我方認(rèn)為：被愛(ài)更幸?！?/p>

等到一辯說(shuō)完，顧亦按下暫停鍵，沒(méi)有超過(guò)比賽規(guī)定時(shí)間的三分鐘，便點(diǎn)頭示意二辯吳曉倩開(kāi)始進(jìn)行攻辯，由于自由辯論環(huán)節(jié)靈活性和臨場(chǎng)發(fā)揮空間大，這個(gè)環(huán)節(jié)便直接跳過(guò)，最后到了陳佳的結(jié)辯環(huán)節(jié)。

陳佳將稿子讀得很通順，與一辯讀讀停停的的表現(xiàn)相比，顯然是花時(shí)間熟悉了稿子的。

在觀看過(guò)第一、二組的比賽以后，在顧亦她們對(duì)辯論賽的流程和規(guī)比較熟悉的情況下，可以說(shuō)，這次的排練完成得還算是不錯(cuò)。

顧亦第一次體會(huì)到團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的快樂(lè)。

辯論賽初賽選拔的當(dāng)天，顧亦組的表現(xiàn)和排練的時(shí)候相差不大，吳曉倩正常發(fā)揮，而讓顧亦唯一意外的便是陳佳最后的結(jié)辯環(huán)節(jié)。

陳佳的確是照著顧亦的稿子念完的，不過(guò)在剩下的規(guī)定時(shí)間里，她還加上了自己的陳詞：

“世界上最有底氣的事情，是被偏愛(ài)。被愛(ài)的人，才有資格任性，才有資格享受愛(ài)。被愛(ài)的感覺(jué)，不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，平平凡凡的溫暖，還有那些小小的感動(dòng)而已，生活中到處都是被愛(ài)的印記，被愛(ài)是幸福的，它與愛(ài)相比，更是每個(gè)人需要的渴望。我希望每一個(gè)被愛(ài)的人都可以永遠(yuǎn)被愛(ài)。”

陳佳的這段話無(wú)疑是催淚的，班上的許多人都頗有觸動(dòng)，就連江琴也是不由自主地為這段話點(diǎn)贊。就像是有感而發(fā)，深有體會(huì)。然而，顧亦看著當(dāng)時(shí)的陳佳，想從她臉上看出什么，卻只有那張面無(wú)表情的臉，只聽(tīng)到她機(jī)械地從嘴里說(shuō)出的一個(gè)一個(gè)字符。

好奇怪。

經(jīng)過(guò)兩周的選拔，由于競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，顧亦組以班上第二的排名慘遭淘汰，第一名則代表班級(jí)順利進(jìn)入到?jīng)Q賽。

盡管落選，顧亦組成員們對(duì)這個(gè)成績(jī)還是挺滿意，于是在周末的時(shí)候，吳曉倩硬是打了好幾個(gè)電話，千呼萬(wàn)喚才把陳佳和顧亦兩人約出來(lái)。

悠悠歲月給予厚重的人文底蘊(yùn)，毓秀山水賦予美妙的自然景觀。山形水勝，“龍”““鳳”交匯。作為重慶““行千里，致廣大”的必游之地，九龍坡區(qū)可謂是極具魅力。

在這里，有“書(shū)繞溫泉綠，云遮挽日紅”國(guó)家級(jí)的貝迪頤園，讓你遠(yuǎn)離塵囂，獲得心靈的陶冶；在這里，有“收藏民族記憶，讓記憶說(shuō)話”的中國(guó)首座抗戰(zhàn)兵工特色的博物館群；在這里，有蜚聲海外，體現(xiàn)佛教文化核心，集山、水、洞、林、寺廟為一體的華巖旅游區(qū)………千年古剎，鐘聲悠悠，斑駁古卷，文韻興盛、史脈悠遠(yuǎn)，一旦選擇在這里停留，就一定有著讓你流連忘返之地。

顧亦她們的約定地點(diǎn)是——重慶動(dòng)物園。

正值周末，今天天氣又適合出行，路上比往日更加擁擠，顧亦到達(dá)目的地的時(shí)候，已經(jīng)超過(guò)了約定的時(shí)間，顧亦小跑著跑到動(dòng)物園門口，終于一陣移動(dòng)加尋找，才在人頭攢動(dòng)中找到了吳曉倩。

顧亦略帶氣喘，一臉歉意地先開(kāi)口：“我遲到了，不好意思?！?/p>

曉倩將一只手搭在顧亦的肩上，話語(yǔ)間聽(tīng)不出一絲惱怒：“多大的事，陳佳也還沒(méi)到?！?/p>

由于今日觀光的人太多，售票處排起了長(zhǎng)龍，顧亦為了節(jié)省時(shí)間，主動(dòng)地先去購(gòu)買門票，可是等她買完以后，陳佳還沒(méi)有到。

顧亦忍不住問(wèn)：“會(huì)不會(huì)有事耽擱了？要不打個(gè)電話吧？”

“已經(jīng)打過(guò)了，在路上?！?/p>

“好?！?/p>

兩人背靠著墻，繼續(xù)等待。

過(guò)了一會(huì)兒，吳曉倩突然說(shuō)：““你說(shuō)，陳佳是不是不愿意和我們一起來(lái)呀？害我們等這么久，我給她打電話的時(shí)候，她總是說(shuō)一兩句就掛了?！?/p>

顧亦沒(méi)有回答，因?yàn)樗男闹袥](méi)有把握。

在等待了將近四十分鐘以后，陳佳終于露面。

“對(duì)不起，對(duì)不起?！泵鎸?duì)陳佳的連連道歉，一向脾氣好的吳曉倩此刻直接開(kāi)懟：“道歉有什么用?。坎幌雭?lái)早說(shuō)就好了。”

遲到一小會(huì)可以理解，遲到太久，就說(shuō)不過(guò)去了。

看著吳曉倩即將開(kāi)啟嘴炮模式，顧亦趕緊將曉倩勸住，防止事態(tài)惡化，“走走走，門票都買好了，”顧亦一邊說(shuō)著一邊拉著曉倩進(jìn)園，還不忘朝身后的陳佳使了個(gè)眼神安慰。

陳佳看著顧亦“沒(méi)事”的口型，乖乖的跟在兩人后面。

桃花溪畔，別具佳處，，聚五湖珍禽，匯四洲異獸。遠(yuǎn)觀水霧氤氳，山林掩映；近聞鳥(niǎo)獸交啼，生靈繁茂。重慶動(dòng)物園以獨(dú)運(yùn)之匠心，奪天工之造化，不出郭城而獲山水之怡，身居鬧市而有林泉之致。舟車聲光，枉自忙碌之始；鳥(niǎo)獸競(jìng)走，卻得怡然之先。

重慶動(dòng)物園位于重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道，占地面積45公頃，是全國(guó)城市大型動(dòng)物園之一。園內(nèi)山形綿延起伏，淺壑蜿蜒曲折，青山綠水，平湖駁岸，自然風(fēng)光可謂是清新綺麗。這也難怪，年均接待中外游客就有200萬(wàn)次。

重慶動(dòng)物園按動(dòng)物分類形成了兒童游樂(lè)區(qū)，鳥(niǎo)獸區(qū)、中心休閑區(qū)、靈長(zhǎng)類區(qū)等等幾大分區(qū)，供人觀光。

就這樣彼此沉默不言的走了幾步后，顧亦為了打破僵局，拿著手里地圖問(wèn)兩人：“我們先去哪里呢？”

“熊貓館吧?！币?jiàn)吳曉倩沒(méi)有回答，陳佳說(shuō)。

或許是正中曉倩的意思，只見(jiàn)她二話不說(shuō)將地圖拿過(guò)來(lái)，看了看導(dǎo)圖單，準(zhǔn)備按照上面的路線帶著顧亦，陳佳往熊貓館方向走。

兩人皆有些愣住，看樣子，曉倩的生氣程度已經(jīng)大大消減。

“噗……”面對(duì)吳曉倩的小傲嬌，顧亦此刻只能在心里憋笑。

朋友間的爭(zhēng)吵大概就是這樣，風(fēng)吹過(guò)就消散了，一句話，一個(gè)舉動(dòng)，兩人就可以有冰釋前嫌的理由，忘記不愉快的瞬間，和好如初。

陳佳很聰明，見(jiàn)狀小碎步跟上吳曉倩，和她站成一排。

熊貓館在動(dòng)物園的東北位置，從大門出發(fā)，往北走大概100米的距離，就可以很輕易地找到此館，沒(méi)用多長(zhǎng)的時(shí)間，三人便到了這里。

顧亦看著大熊貓，果真是如書(shū)上所言，頭型圓潤(rùn)，尾巴短小，全身上下毛色黑白分明，完全就是天生的萌寶一枚，它們笨重而肥胖的身軀不時(shí)在地上打滾耍皮，不時(shí)緩慢地扭動(dòng)身軀爬上樹(shù)杈乘涼，不時(shí)又像個(gè)安靜的寶寶呆坐在地上專心致志地啃脆竹，那模樣，可真是憨態(tài)可掬，呆萌有趣。觀看的人群都忍不住被大熊貓逗笑。

就在顧亦和陳佳兩人看得投入時(shí)，一句“看這里！”不禁讓兩人同時(shí)轉(zhuǎn)頭，這一瞬間剛好被吳曉倩捕捉到，就這樣留在了手機(jī)相冊(cè)里。

觀看完大熊貓以后，三人又去金魚(yú)館看了各種樣式的金魚(yú)以及品類繁多的熱帶魚(yú)，這里是一條金魚(yú)長(zhǎng)廊，人在路上走，魚(yú)兒在身邊游戲，就像穿梭在海底深處的世界，充滿了夢(mèng)幻般的藍(lán)色?；蛟S是因?yàn)檫@里有種讓人流連其中的愉悅，顧亦注意到陳佳看得很認(rèn)真，每走一下，都會(huì)停下來(lái)，將眼睛緊緊地貼在玻璃隔欄，用手溫柔地?fù)崦谒矍坝巫叩拿織l小魚(yú)。

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第三章 抑郁癥

顧亦走在她身后，看著她專注地神情，只覺(jué)得這場(chǎng)面有種歲月美好的靜謐之感，忍不住多看了陳佳幾眼，還拿出了手機(jī)將這一幕偷偷拍了下來(lái)。

吳曉倩走在最前面，見(jiàn)倆個(gè)人沒(méi)有跟上來(lái)，便扯著個(gè)大嗓子在前面催促：“走啦，走啦~”

緊接著三人接著去了兩棲館看海龜，鳥(niǎo)語(yǔ)林看黑天鵝，時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，等到三人餓感來(lái)臨的時(shí)候，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘。

吳曉倩正逛得意猶未盡，還打算去看園里的猩猩，幸好被顧亦和陳佳及時(shí)拉住，曉倩才終于往出口走，這館園太大，一個(gè)上午根本無(wú)法觀覽全部。

看著吳曉倩念念不忘的樣子，顧亦安慰說(shuō)：“下次再來(lái)，我們陪你?！?/p>

“真的？”

“真的！”顧亦和陳佳一同回答。

吳曉倩看了看顧亦，又指著陳佳撅嘴說(shuō)道：”““那你下次可不許遲到了。

“那是肯定的。”

“走，吃飯去！”吳曉倩得到了滿意的回答，臉上的烏云轉(zhuǎn)瞬就消散了，在動(dòng)物園門口留影合照后，左右兩只胳膊分別挽著兩人，尋找街邊美食。

楊家坪作為一個(gè)繁華的商業(yè)中心，集美食，購(gòu)物，休閑娛樂(lè)為一體，幾條步行街各有特色，楊九路段被稱為“大樹(shù)之街”，此路主要以高大喬木為主，而楊渡路則成為了“馥郁之街”，路邊花木，芬芳怡人。不僅道路風(fēng)景美奐美之，各種規(guī)格的川菜也是應(yīng)有盡有，重慶特色老火鍋、粵菜、麻辣大龍蝦、鐵板烤魚(yú)、湯菜甜品……享長(zhǎng)江美景，江風(fēng)拂面，嘴中美食，直擊味蕾，好不自在。

顧亦和吳曉倩作為地地道道的重慶妹子，要說(shuō)首選菜品，那自然是火鍋。

不過(guò)，在進(jìn)店之前，顧亦和曉倩都再次確認(rèn)了陳佳的反應(yīng)。

“陳佳，我記得你是河南人，能吃辣吧？”

“可以，你們定?！?/p>

打消了心中的顧慮，三人開(kāi)始在火鍋店大干一場(chǎng)。

熱騰騰的鍋氣陣陣散發(fā)，十里飄香，紅艷的湯水，香辣具備，燙一塊肉，夾鍋中菜，光是看起來(lái)就讓人垂涎三尺，咬上一口，軟硬適中，香嫩杠五比，火辣辣的味感直燙舌尖，加上四周熱鬧的人群，這頓午餐吃下來(lái)，三人皆大汗淋淋。

“看不出來(lái)，你還挺能吃辣的?！眳菚再豢匆?jiàn)陳佳被辣紅的臉頰以及滿嘴的調(diào)料，不禁表?yè)P(yáng)道。

“我來(lái)重慶很長(zhǎng)的時(shí)間了，不然我和顧亦也不會(huì)成為初中同學(xué)，生活在這座充滿了魅力的城市，慢慢地，就習(xí)慣了這里的生活方式。”

“那真是太好了！”緊接著吳曉倩打算安排下午的游玩之地：“吃完以后，我們?nèi)ツ耐妫俊?/p>

顧亦是隨性子，一邊將菜夾進(jìn)油碟，一邊回答：“‘你們安排，我跟隨?！?/p>

“下午你們玩吧，我有事一會(huì)就先回家了?！痹竞秃蜌鈿獾姆諊魂惣砚Р患胺赖匾痪浯蚱?，變得有點(diǎn)尷尬。

顧亦聽(tīng)到陳佳的回答，不由得將嘴邊的肉又放進(jìn)了碗里，一臉疑問(wèn)地看向她。

吳曉倩帶著稍微不滿的語(yǔ)調(diào)，搶先問(wèn)道：“回家？吃完就回去了嗎？”

“對(duì)的，家里有事?！?/p>

“能有什么事呀？”吳曉倩打開(kāi)手機(jī)，看了眼上面的顯示時(shí)間，繼續(xù)道：“現(xiàn)在才下午三點(diǎn)，要不你五點(diǎn)半回去，正好趕上晚飯?！?/p>

顧亦也插嘴說(shuō)：““一會(huì)我們送你回去?！?/p>

陳佳并沒(méi)有說(shuō)什么具體的事情，只是不好意思地推脫道：“下次約?！?/p>

“你是不是不愿意和我們?cè)谝黄?？”吳曉倩不喜歡拐彎抹角，直接問(wèn)她。

陳佳一時(shí)愣住了，放下筷子，連忙解釋說(shuō)：“不是的，是真的家里有事情?！?/p>

吳曉倩看著她一臉真誠(chéng)的樣子，也不再多說(shuō)。

熱騰騰的鍋氣依舊冒著，沉默在三人之間保持。

陳佳吃完以后，和顧亦，吳曉倩簡(jiǎn)短地告別之后，便匆匆忙忙地離開(kāi)了。

……

“真搞不懂她?！眳菚再豢粗惣褲u漸走遠(yuǎn)的背影對(duì)顧亦說(shuō)。

陳佳的離開(kāi)令人掃興。

“可能，人家里真的有事?！鳖櫼嘣谝慌詾殛惣颜f(shuō)話。

少了一個(gè)人的陪伴，不禁少了些樂(lè)趣，在陳佳離開(kāi)以后，顧亦和吳曉倩去街邊隨意地吃了些小零食，也分別乘坐不同線路的公交回到了家里。

顧亦回家的時(shí)候，正好是五點(diǎn)整。

“回來(lái)啦，亦亦~”廚房里傳來(lái)母親的聲音。

“回來(lái)了，媽媽。”

“今天出去玩得怎么樣？”坐在客廳的父親從報(bào)紙中抬起頭來(lái)，看著正在脫鞋的顧亦。

雖然下午陳佳先回家了，但不影響整體的快樂(lè)。

顧亦在大腦中搜索著表達(dá)開(kāi)心的詞語(yǔ)，想了一會(huì)，說(shuō)：“今天天氣好晴朗~”

“哈哈。”

不多時(shí)，顧亦又在飯桌上噼噼啪啪地講了老半天，從大熊貓講到黑天鵝，從動(dòng)物園到火鍋店，就像話匣子被突然打開(kāi)一樣，收都收不住。

收拾碗筷的時(shí)間，顧亦的媽媽不禁對(duì)著一旁幫忙的爸爸感嘆道：“難得看見(jiàn)她和朋友玩得這么開(kāi)心?！?/p>

等到晚上，顧亦坐在書(shū)桌前，將今天的所見(jiàn)所聞，詳細(xì)的寫在了日記本上。

和朋友度過(guò)的難忘一天。

是吳曉倩和陳佳，把顧亦的心慢慢打開(kāi)了。

寫完以后，看著粘在桌面的文字““高三一年，堅(jiān)持”，心情竟然有些復(fù)雜，陳佳的突然出現(xiàn)以及吳曉倩時(shí)時(shí)刻刻的陪伴，讓顧亦感受到了溫暖，她們之間的友誼也在時(shí)間的推移中變得堅(jiān)固。

事情都在往好的方面發(fā)展，顧亦想到這句話，臉上露出了欣喜的笑容。

生活中那些美好總能讓人忘卻傷痛。

顧亦收斂好情緒，掏出褲兜里的手機(jī)放在右手旁側(cè)，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，忽又像是想起了什么，將剛放好的手機(jī)重新拿了起來(lái)，打開(kāi)里面的相冊(cè)，翻出了那張照片。

那是她今天偷拍陳佳的照片。

顧亦盯著那張照片看了很久，想從陳佳的眼神中看出點(diǎn)什么，但結(jié)果是徒勞的，顧亦想起當(dāng)時(shí)陳佳急匆匆回家的樣子以及早晨遲到的事，心中猜想，或許陳佳的家教很嚴(yán)，家人對(duì)她特別嚴(yán)厲。

顧亦對(duì)于自己的猜測(cè)，一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，甚至后來(lái)有一次周末吳曉倩打算相約兩人又去動(dòng)物園時(shí)，看著陳佳當(dāng)時(shí)面露難色，顧亦也對(duì)此婉拒，以復(fù)習(xí)的理由，搪塞了過(guò)去，幸好吳曉倩大大咧咧，沒(méi)有在意，這件事也就慢慢地被耽擱了下來(lái)。

……

對(duì)于即將步入大學(xué)的高三學(xué)子，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的，與學(xué)習(xí)同樣占大比例的事情，就是考試。

考試作為老師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)，是校園生活必不可少的一部分，考試考的是知識(shí)的掌握，也考的是對(duì)待考試過(guò)程的心態(tài)，面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，教室里到處都是埋頭的身影。

或許是因?yàn)樵S多同學(xué)都意識(shí)到了高三的關(guān)鍵性和重要性,加上顧亦她們班又是整個(gè)學(xué)校的希望，各位老師幾乎天天強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，考前一周，教室里總是出奇的安靜，就連一些平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，下課后也不在教室里奔跑打鬧，反而規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上，強(qiáng)迫著自己硬學(xué)。

顧亦成績(jī)本來(lái)就好，每天老師教的內(nèi)容也及時(shí)地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，所以在她看來(lái)，高三的考試和以往測(cè)試沒(méi)什么不同。吳曉倩則是屬于上課會(huì)聽(tīng)，但從來(lái)不會(huì)復(fù)習(xí)的學(xué)生，事到臨頭，也不得不臨時(shí)抱抱佛腳，保佑自己能夠及格。

陳佳倒是很勤奮的學(xué)習(xí)，除了有特殊的事情之外，其他時(shí)間留給顧亦的就只有背影。

“陳佳，你有什么不會(huì)的隨時(shí)問(wèn)我，我一直都在。”顧亦響起曾黎開(kāi)學(xué)前的話，拿筆蓋輕輕點(diǎn)了點(diǎn)陳佳的后背。

“好的，謝謝。”陳佳難得一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑地回答。

然而一直到考試當(dāng)天，陳佳只問(wèn)了顧亦一道題，是一道老師在課堂上講過(guò)的原題。

看來(lái)陳佳也是一個(gè)隱藏的大學(xué)霸，顧亦在心里默默想到。

考試如約而至。

兩天后，一如既往地結(jié)束。

半期考試的排名就在同學(xué)們的忐忑心理中公布出來(lái)，顧亦還是保持原來(lái)的位置，班級(jí)第一，僅列其次的是屈塵。出于關(guān)心，顧亦順著排名，看到了吳曉倩的排名，班級(jí)30，沒(méi)什么變化，幾乎都在這個(gè)名詞上下徘徊，但是顧亦此時(shí)還沒(méi)有看到陳佳。

應(yīng)該是位于吳曉倩之前吧。

于是又把吳曉倩之前所有人的名字重新看了一遍，還是沒(méi)有。

顧亦開(kāi)始看下一頁(yè)。然后她終于在倒數(shù)第三名的位子，找到了陳佳。

這樣的結(jié)果是顧亦萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，陳佳明明那么認(rèn)真的復(fù)習(xí)，考試前一直都在座位上勾勾畫(huà)畫(huà)，甚至連課間都很少休息，那么勤奮的她怎么會(huì)？

難道是學(xué)習(xí)方法不對(duì)？難道是考試失誤？

顧亦為她捏了把汗，特意朝前面看了看，除了陳佳一如既往的背影，看不到她有任何變化。

針對(duì)這次半期考試，曾黎并沒(méi)有作出過(guò)多的說(shuō)明，只是告誡同學(xué)們勝不驕，敗不餒。雖然沒(méi)有多說(shuō)，但這場(chǎng)考試下來(lái)，明顯對(duì)大家有了很深的警示作用。

這就是高三，老師會(huì)保護(hù)你的信心，沒(méi)有批評(píng)，全靠自覺(jué)；沒(méi)有對(duì)比，只有自我感悟。這就是高三，不再需要老師像以前一般強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)，天天督促著按時(shí)完成作業(yè)，這無(wú)形的壓力感就會(huì)在一次次的考試之中猛然襲來(lái)，措手不及。

半期就這樣過(guò)去，但教室里的學(xué)習(xí)氛圍卻比以前更加濃烈。

顧亦和屈塵在成績(jī)出來(lái)的第二天，被一起召喚進(jìn)了辦公室。

曾黎拿著手中的成績(jī)單，詳細(xì)對(duì)比著兩人的各科成績(jī)。

“屈塵，你語(yǔ)文是真的差，還好你的數(shù)學(xué)拯救了你，不然你這次要落后，嗯……，顧亦，你雖然語(yǔ)文高，但是化學(xué)成績(jī)太低，注意補(bǔ)足你的短板……”曾黎抬頭瞧了瞧對(duì)面規(guī)矩站著的兩位，繼續(xù)道：“你們現(xiàn)在可是老師們最看中的學(xué)生，這是最后一年了，再辛苦也得給我堅(jiān)持下去，聽(tīng)明白了嗎？”

“聽(tīng)明白了?！?/p>

“好?！?兩人一前一后回答。

曾黎表示欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放下了成績(jī)單，說(shuō)“對(duì)于學(xué)習(xí)這方面，我對(duì)你兩還是放心的，這次排名也說(shuō)明了你們的能力，所以這次叫你們來(lái)，我主要是有其他的事情。”

顧亦和屈塵兩人沒(méi)有說(shuō)話，等待她接下去的話。

“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，你們覺(jué)得陳佳怎么樣？還好相處嗎？”

果然，是有關(guān)陳佳的事，顧亦在剛才已猜中了幾分。

“我沒(méi)怎么關(guān)注她，不了解。”屈塵可能是站累了，換了一種姿勢(shì)，搖搖頭，看起來(lái)，像是對(duì)這個(gè)話題不感冒。

曾黎注意到了屈塵的舉動(dòng)，便指著對(duì)面的小木凳說(shuō)：“屈塵，你去把那兩個(gè)小凳拿過(guò)來(lái)坐?！?/p>

屈塵分了一把凳子給顧亦。

見(jiàn)兩人坐下，曾黎接著問(wèn)顧亦：“你覺(jué)得呢？”

“陳佳挺好相處的，和大家都玩得來(lái)?！鳖櫼嘤X(jué)得，班主任此時(shí)就像在試探他們。

“那樣是最好的，陳佳情況有點(diǎn)特殊，這次考試，她在我們班是屬于較差的水平，你們兩個(gè)平時(shí)在學(xué)習(xí)方面要給予她必要的幫助。雖然我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就叮囑過(guò)顧亦，但我這次還是想強(qiáng)調(diào)一遍?！?/p>

曾黎講的這段話，使屈塵突然間來(lái)了興趣，挪了挪小凳，好奇地問(wèn)道：“曾老師，陳佳是什么特殊情況?。俊?/p>

顧亦雖然沒(méi)有像屈塵這樣明目張膽地問(wèn)，但她此時(shí)此刻也忍不住好奇，特別想要知道。

“咳咳……這個(gè)嘛……”曾黎干咳了兩聲，正在猶豫。

“說(shuō)嘛，老師，我和顧亦是不會(huì)說(shuō)出去的?！鼻鼔m越發(fā)大膽，反過(guò)來(lái)告訴班主任。

曾黎看見(jiàn)顧亦連連點(diǎn)頭，又看了看兩人幾眼，心中少了幾分顧慮，有些心痛地說(shuō)：“陳佳患有抑郁癥。剩下的這關(guān)乎學(xué)生的隱私，實(shí)在是無(wú)法告訴你們?！?/p>

屈塵震驚，僵硬地保持剛才的坐姿。

顧亦被曾黎的話怔住，一臉不可思議。

陳佳在班級(jí)的表現(xiàn)，看不出一點(diǎn)抑郁的征兆。

抑郁癥就像離生活特別遙遠(yuǎn)，本不在意，此刻卻突然出現(xiàn)在了自己的身邊。

看著兩人一言不發(fā)，曾黎不得不告誡道：“這件事，你們兩人不可讓其它同學(xué)知道，告知你兩，是為了讓你們?cè)趯W(xué)校能幫助陳佳多少，就幫助她多少，特別是屈塵，作為班長(zhǎng)，更應(yīng)該以身作則，關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步?！?/p>

屈塵收起以往吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，神色?yán)肅，十分認(rèn)真地回答：“一定不負(fù)所托?！?/p>

出辦公室的時(shí)候，顧亦怕曾黎不放心，再次強(qiáng)調(diào)：“曾老師，你放心吧，我和屈塵會(huì)多照顧陳佳的?！?/p>

因?yàn)閷?duì)于這個(gè)事情感到很意外，顧亦晚上的時(shí)候，還特別上網(wǎng)查詢了資料。

什么是抑郁癥,抑郁癥的表現(xiàn)特點(diǎn)，抑郁癥發(fā)病時(shí)期，為什么會(huì)患抑郁癥……其中，心境低落，抑郁悲觀，悶悶不樂(lè)、度日如年是出現(xiàn)頻率最大的詞語(yǔ)，但這些癥狀都與平時(shí)陳佳的表現(xiàn)明顯不符。

也許，只是在學(xué)校，陳佳的癥狀才會(huì)相反，顧亦想。

顧亦又在搜索對(duì)話框里，增加了“但表現(xiàn)樂(lè)觀”幾個(gè)字，在慢慢查詢了半天之后，終于找到了答案。

抑郁癥事實(shí)上不太容易被認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)不像一個(gè)軀體疾病那樣，讓你看得見(jiàn)摸得著。

抑郁癥當(dāng)中青少年抑郁癥有其自己的特色，和老年抑郁癥完全相反，因?yàn)榍嗌倌臧l(fā)育還不成熟，在很大程度上受到外界影響，可能會(huì)迫于各種壓力，而出現(xiàn)較為反常的現(xiàn)象，可能白天看起來(lái)和常人無(wú)異，但每到傍晚和獨(dú)處時(shí)分其癥狀就會(huì)有所呈現(xiàn)。

陳佳的表現(xiàn)，比起稱為抑郁，或者叫做外向孤獨(dú)癥更加準(zhǔn)確。外向孤獨(dú)癥患者在生活中善于交際，有很好的人緣，并且在人前總是很高興，樂(lè)觀，給人開(kāi)朗，樂(lè)觀的好印象，但實(shí)則這種人的內(nèi)心世界往往十分豐富，讓周圍的人認(rèn)為自己很強(qiáng)大，不會(huì)輕易地去麻煩和求助他人。

原來(lái)，那幾日看見(jiàn)的白色顆粒，不是糖果，而是治療抑郁的藥。

查詢完這些內(nèi)容，顧亦心情復(fù)雜地合上了筆記本。

另一邊，得知這件事的屈塵輾轉(zhuǎn)難眠。

他是一個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的學(xué)生，當(dāng)初曾黎千挑萬(wàn)選把班長(zhǎng)這個(gè)職位給予他的時(shí)候，他便在心里暗暗下了決心，一定不負(fù)老師的期望。

雖然今日才知陳佳的情況，但他對(duì)自己疏于和陳佳的交流感到愧疚，是他，作為一班之長(zhǎng)，沒(méi)有給予新同學(xué)及時(shí)的關(guān)心。

……

從半期以后，顧亦他們班就全部結(jié)束了新的課程，所有的科任老師都開(kāi)始迫不及待地進(jìn)行一模復(fù)習(xí)計(jì)劃，想要在下學(xué)期多給二模、三模考試留些刷題時(shí)間。

于是常常一天下來(lái)，各位老師的板書(shū)一天比一天多，那細(xì)長(zhǎng)的粉筆槽中就堆滿了厚厚的一層教學(xué)時(shí)掉落的粉筆屑。

特別是班主任曾黎的數(shù)學(xué)課，一節(jié)課下來(lái)，黑板上全是密密麻麻的粉筆字。

曾黎現(xiàn)在講課會(huì)先在黑板上羅列復(fù)習(xí)需要到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)程度就像講新課般，這主要是為了照顧到一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)了一遍后，就會(huì)開(kāi)始講解練習(xí)題，或者評(píng)講作業(yè)，畢竟復(fù)習(xí)主要是為了在各種題目中找到解題思路。兩者結(jié)合，照顧了全班同學(xué)。但曾黎為了節(jié)省時(shí)間，基礎(chǔ)內(nèi)容會(huì)一直留到下課，讓有需要的同學(xué)抄下來(lái)。

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第四章 出事了

正是因?yàn)檫@樣，數(shù)學(xué)課下總會(huì)看到有些人在做筆記，這就給了擦黑板的同學(xué)更少的時(shí)間。

周三數(shù)學(xué)課下，剛好輪到陳佳值日。

課間休息時(shí)間十分鐘。

陳佳還特地等了五分鐘。

“哎哎，陳佳，不慌，我還沒(méi)有抄完?！庇型瑢W(xué)對(duì)著講臺(tái)上剛拿起黑板檫的陳佳喊道。

陳佳只好又等了兩分鐘。

“好了嗎？”

“好了，好了，擦吧擦吧?！睂懲旯P記，對(duì)面的同學(xué)向她比了個(gè)”ok”的手勢(shì)。

陳佳抬頭看了看頭上的時(shí)鐘，還剩兩分鐘。

這時(shí)教室已經(jīng)坐滿了人，等待上課鈴響。

顧亦和吳曉倩見(jiàn)狀，正打算上去幫忙。

可惜慢了半拍，眾目睽睽之下，只見(jiàn)屈塵走了上去。

只見(jiàn)他拿起另外一個(gè)黑板檫，二話不說(shuō)擦起了黑板。

大家的關(guān)注全部轉(zhuǎn)到了他身上。

三秒后，陳佳還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室已經(jīng)響起了一陣起哄聲。

“哇哦~”

“哇！”整齊劃一，皆表驚訝。

“我靠！顧亦，我沒(méi)看錯(cuò)吧？”就連吳曉倩都忍不住拉著顧亦的胳膊搖晃，“顧亦！顧亦！”

吳曉倩左邊坐著顧亦，右邊就是隔著一條走道的屈塵，說(shuō)起來(lái)，她和屈塵怎么也稱得上半個(gè)同桌吧。但是由于屈塵的高冷，大半年來(lái)，和他說(shuō)過(guò)的話屈指可數(shù)。

就是這樣少與異性交往的班長(zhǎng)，竟然去幫了陳佳！最重要的是，屈塵可是班上大部分女生的男神。

看著吳曉倩的激動(dòng)樣子，顧亦倒是顯得很平淡，除了知道他此舉原因，另一個(gè)是她還不覺(jué)得屈塵有多帥氣。

教室一時(shí)間熱鬧了起來(lái)，特別是男生，看向屈塵的臉上，露出了幾分壞笑。

“去！”屈塵后知后覺(jué)，他知道這些人的意思。反應(yīng)過(guò)來(lái)后，他對(duì)陳佳說(shuō)：“你下去吧，我來(lái)幫你?！?/p>

“哇哦~”又是一波。

“不……不必了……”面對(duì)大家的聲音，陳佳一時(shí)羞澀了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)到。

屈塵自然是沒(méi)有聽(tīng)她的，繼續(xù)擦。

于是，兩人各據(jù)黑板的兩端。

大家都像看戲一般饒有興致地看著講臺(tái)上的兩人。

“叮鈴鈴~”

已經(jīng)上課了，黑板上，還剩下最后的中間字跡。

陳佳先走到了中間，奈何身高不夠，黑板中頂端的內(nèi)容，夠不著，擦不凈。

屈塵見(jiàn)狀，自然是第一反應(yīng)過(guò)去幫忙。

“哇！”新的一波起哄來(lái)襲，在早已安靜的樓層中顯得特別突出。

陳佳趕緊放下黑板擦，臉紅地跑下講臺(tái)，低頭回到座位。

在整天的除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)的生活，這樣有趣的生活調(diào)劑，雖然小，但充滿了樂(lè)趣。

“叩叩—“

是手指的關(guān)節(jié)落在木板門上發(fā)出的敲擊聲，江琴出現(xiàn)在教室前門口，正一臉嚴(yán)肅地看著同學(xué)們。

接著，江琴就注意到了站在講臺(tái)上的屈塵，只見(jiàn)他拿著黑板擦向江琴示意。

江琴會(huì)意，朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，做了個(gè)讓他下去的手勢(shì)，繼續(xù)道：“整個(gè)教學(xué)樓都可以聽(tīng)到你們的聲音！高三了，還不知道上課了嗎？“

“你們還是小孩子嗎？上課了都需要老師招呼!”

江琴語(yǔ)調(diào)一貫溫柔，這些話說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)上去卻帶有了殺傷力。

剛剛起哄還特別厲害的同學(xué)，此刻也不敢接話。

但在上課的過(guò)程中，屈塵依舊看到他兄弟不時(shí)地朝他擠眉弄眼。

清者自清，何須多言。

然而——晚餐時(shí)間，還是逃不了宿命。

“屈塵，你小子開(kāi)竅啦？”

“老實(shí)交待，是不是喜歡人家？”

“陳佳長(zhǎng)得還可，這婚事我準(zhǔn)了！”

“哈哈哈~”兄弟幾人在圍著屈塵，輪番取笑。

“去你的！別在這瞎猜?！?/p>

“你可別不承認(rèn)，群眾的眼睛都是雪亮的?！?/p>

“你們知道個(gè)屁?！?/p>

“那你為什么要去主動(dòng)幫人家？”

“那是因?yàn)轳R上上課了，我作為班長(zhǎng)，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備工作，再說(shuō)了，就算不是陳佳，我也會(huì)去幫忙的，ok？”屈塵塞了一大坨飯?jiān)谧炖?，此刻真想把這些人嚼碎。

……

經(jīng)過(guò)這次小小的風(fēng)波，屈塵不再明面上幫助陳佳，而是更加注重方式方法，

他和顧亦都在大大小小的事情中盡著自己的努力。比如，他會(huì)在陳佳值日那天，提前在同學(xué)到教室前把垃圾桶清理，在每次小測(cè)后，以班主任要求的名義和顧亦輪流為她講解錯(cuò)題……

少了幾分刻意，多了幾許自然。

然而，事與愿違，陳佳性格何其敏感，這段時(shí)間，顧亦和屈塵的表現(xiàn)不禁讓她了懷疑起來(lái)，擔(dān)心兩人知道些什么。

于是，在有一天午休的時(shí)候，顧亦和屈塵被她叫到了空曠的操場(chǎng)。

這個(gè)時(shí)候，全校午休，四周無(wú)人。

三人相對(duì)而立，顧亦一頭霧水。

陳佳請(qǐng)兩人出來(lái)的，自然是她先開(kāi)口：“你們是不是知道些什么？”

一針見(jiàn)血，毫不拖泥帶水，語(yǔ)氣間，透著生氣和虛張聲勢(shì)的強(qiáng)硬。

顧亦一時(shí)間被她問(wèn)住了，尬在原地。不過(guò)屈塵反應(yīng)很快，反問(wèn)說(shuō)：“陳佳，我們需要知道些什么嗎？”

一語(yǔ)雙關(guān)。第一，我們什么也不知道。第二，你不應(yīng)該質(zhì)問(wèn)我們。

這句話來(lái)得這樣陡峭，顧亦在一旁有些愕然。

其實(shí)屈塵說(shuō)這句話的時(shí)候，是沒(méi)有帶什么感情色彩，不過(guò)是對(duì)應(yīng)著回復(fù)陳佳罷了。

“……不需要不需要?！甭?tīng)到這樣的話，陳佳的臉色變得有些尷尬。

顧亦見(jiàn)狀，也裝作不知情的樣子說(shuō)道：“你今天叫我們出來(lái)是有事嗎？”

當(dāng)局者迷，旁觀者清。面對(duì)兩人的反應(yīng)，陳佳不僅消了氣，還打消了心中的疑慮?？磥?lái)，兩人果真不知道自己的事情，“對(duì)不起……”

“啊?哦，沒(méi)事沒(méi)事……”這態(tài)度轉(zhuǎn)變未免太快了些？顧亦哭笑不得。稍一轉(zhuǎn)頭，她就看到了屈塵正朝她得意的挑眉。

顧亦的內(nèi)心：“……”

陳佳說(shuō):“謝謝你們這些天對(duì)我的幫助……我還以為……”

“以為什么？”屈塵繼續(xù)裝。

陳佳噎住。

“我們幫助你，是為了讓你學(xué)習(xí)提高，不摻雜其它?！?/p>

屈塵說(shuō)得像是理所應(yīng)當(dāng)，坦坦蕩蕩。

陳佳：“謝謝班長(zhǎng)，我……”

“還有什么事情嗎？沒(méi)什么事的話，我和顧亦還得回去午休?！?/p>

自己要走就走唄，還得捎上自己，顧亦朝他翻了個(gè)白眼。

“好，你們先回去吧，不好意思打擾到你們午休了?！标惣训脑捳Z(yǔ)間充滿了歉意。

顧亦拉上陳佳的手，說(shuō)：“一起回去吧?！?/p>

“你們先回去，我一會(huì)來(lái)?！?/p>

顧亦抬腕看了眼手表，正值陳佳吃藥的時(shí)間。

于是兩人先行離開(kāi)。

回教室的路上。

顧亦：“你沒(méi)看出來(lái)，陳佳被你生硬的態(tài)度嚇到了嗎？我還打算……”

屈塵：“打算什么？安慰？就你那嘴皮子，說(shuō)不到兩句就會(huì)被陳佳看穿?！?/p>

顧亦：“……”

“陳佳本來(lái)就敏感，不這么說(shuō)，怎么說(shuō)？說(shuō)，班主任讓我們特別照顧你？若是如此，只怕曾老師的一片苦心就算白費(fèi)了，陳佳還會(huì)因此討厭她，懂？”

顧亦：“……”

原來(lái)是害怕傷害到陳佳的自尊。

五分鐘后，陳佳也回到了教室。

經(jīng)過(guò)一場(chǎng)小風(fēng)波，屈塵睡意全無(wú)，干脆拿出了作業(yè)。

隔著睡覺(jué)的吳曉倩，那是顧亦第一次認(rèn)真看屈塵，盡管只有側(cè)臉。

劍眉英氣，鼻子高挺，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼瞼下投下美好的弧形，每一次抬眸，都可以看見(jiàn)兩道雙眼皮特有的深折，整體分明的臉部輪廓，因?yàn)榻?jīng)常打籃球而散發(fā)的陽(yáng)光，以及今日之事，不禁讓顧亦第一次get到了屈塵的帥氣。

……

風(fēng)平浪靜。

上課，放假，上課，放假，一?？荚?，二?？荚?，不知不覺(jué)間，隨著時(shí)間的推移，距離高考的日子只剩下了兩個(gè)月。

但也就是這兩個(gè)月，打破了顧亦好不容易擁有的平靜。

或許表面的平靜，往往掩蓋著深處波濤洶涌的驚駭。

照常的清晨，照常的早自習(xí)，不照常的事故。

顧亦和往常一樣走到教室，拉開(kāi)坐凳，自從得知陳佳的病以后，總會(huì)比以前更在意陳佳?？吹角懊娴奈蛔涌湛?，又看了看時(shí)間，心想陳佳可能會(huì)晚點(diǎn)到，便放下心來(lái)，和吳曉倩說(shuō)了聲早，就按部就班的拿出復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)，等到早自習(xí)下課后，顧亦看到陳佳還沒(méi)有出現(xiàn)，不免心中疑惑，這還是她第一次上課遲到。

正準(zhǔn)備詢問(wèn)吳曉倩，可看到她因?yàn)槠＞肱吭谡n桌上小憩的憨憨模樣，顧亦不忍心打擾，只好將問(wèn)話憋回了肚子里。

沒(méi)有消息就是最好的消息。

但，一旦有了消息之后，風(fēng)吹草動(dòng)也會(huì)引起大的波浪。

在上第一節(jié)課的途中，坐在走廊旁靠窗位子的同學(xué)們就看到曾黎火急火燎地往外跑，一邊打著電話，一邊傳來(lái)萬(wàn)分焦急的聲音，“快快快，救護(hù)車來(lái)了……”

一石激起千層浪。

同學(xué)們面面相覷，一臉震驚，在短短的幾秒鐘里，全班爆炸。

“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？!救護(hù)車？老班剛剛在說(shuō)救護(hù)車?！?/p>

“聽(tīng)到?jīng)]有！救護(hù)車！有人出事了！”

“誰(shuí)沒(méi)來(lái)？今天早上誰(shuí)沒(méi)來(lái)？”

“是陳佳！今天早上就只有她沒(méi)來(lái)！”

“不會(huì)吧？萬(wàn)一是巧合呢？”

“怎么救護(hù)車都來(lái)啊?!”

“可是只有陳佳沒(méi)來(lái)！”

吳曉倩轉(zhuǎn)過(guò)頭，張大著嘴巴，看向顧亦。

于此同時(shí)，看著顧亦的還有一個(gè)人，那就是屈塵。

屈塵面色鐵青，嘴唇一張一合，想要對(duì)顧亦說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。

顧亦聽(tīng)到“陳佳”兩個(gè)字，此刻只感到大腦一陣眩暈，鼻尖涌來(lái)的酸澀感一陣陣的刺激著她的神經(jīng)，心臟不受控制的狂跳，大家的每句猜測(cè)都像是一顆炸彈，在頭腦里肆無(wú)忌憚的炸裂，喉嚨里就像被一個(gè)巨大的異物卡住，她多想對(duì)著同學(xué)們否認(rèn)，不會(huì)是陳佳，一定不會(huì)是陳佳，可是此時(shí)此刻卻什么也說(shuō)不出來(lái)，只能愣坐在原地，穩(wěn)住自己的情緒，在心中默默祈禱，出事的人一定不會(huì)是陳佳。

你一句我一句，議論紛紛，一時(shí)間，教室就像是一團(tuán)亂麻，場(chǎng)面失控，本堂課的科任老師看到快要無(wú)法掌控局面，立馬將課本狠狠地往講臺(tái)上敲打，一次不行，兩次，兩次不行，三次。

在巨大的敲打聲中，教室總算是安靜下來(lái)了，但顧亦的胸口因?yàn)榕榕樘鴦?dòng)的心臟還保持著快節(jié)奏的上下起伏，她平靜不下來(lái)，是意外，是驚訝，是深深的擔(dān)心。

陳佳的抑郁程度是那樣嚴(yán)重，卻可以在人前偽裝得不留痕跡。

整個(gè)上午的課程，顧亦完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，老師所講的內(nèi)容，就像蜜蜂嗡嗡地往腦袋里面使勁鉆，擾得人心煩。

到了午飯的時(shí)間，顧亦面對(duì)眼前熱氣騰騰的飯菜，難以下咽。

吳曉倩看著顧亦憂心忡忡的模樣，便將餐盤里的一塊半肥半瘦的紅燒肉，夾給了顧亦，輕聲安慰道：“別擔(dān)心了，下午還得上課呢。“

吳曉倩并不知道陳佳的情況，不知道她開(kāi)朗外表下難以察覺(jué)的沮喪，所以對(duì)于上午的猜測(cè)，她盡管和同學(xué)們反應(yīng)一樣，但她覺(jué)得不會(huì)那么巧合。

她的話顯然沒(méi)有起到任何作用，顧亦又吃了一小坨的白米飯，動(dòng)了兩下筷子，就起身離開(kāi)了，走前還不忘照顧到曉倩的感受：“你慢慢吃，我先回教室去了?！?/p>

正值飯點(diǎn)，顧亦到達(dá)教室的時(shí)候，空無(wú)一人。

今天的天空是灰蒙蒙的，就像被蒙住了一層厚厚的灰燼，往日的晴朗和蔚藍(lán)已不見(jiàn)蹤影。

顧亦就這樣趴在課桌上，盯著窗外的世界。

“ 呲呲……呲……呲”被拖動(dòng)的板凳在地上劃出刺耳的聲音。

顧亦沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身去，她對(duì)這個(gè)和她一樣在飯點(diǎn)回到教室的人毫不關(guān)心。

此刻空蕩蕩的教室里剩下了黑板上時(shí)鐘“滴滴~噠噠”的聲音。

兩分鐘后。

教室門口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的聲音。

“難怪找不到你，原來(lái)在教室里呆著?！?/p>

“老規(guī)矩，走，咱打球去~“

接著是熟悉的嗓音：“今天寫作業(yè)，不打球?！?/p>

是屈塵的聲音。

顧亦依舊沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身去。

“走吧~快走，哥們幾個(gè)缺你可不行，我們把八班那幫小子打個(gè)落花流水?！?/p>

門口的兩位同學(xué)催促著屈塵。

屈塵繼續(xù)回絕：“今作業(yè)特多，不然回家還得熬夜?！?/p>

明明今天老師還沒(méi)有布置作業(yè)。顧亦的神情微微變了變，將視線從窗戶外收回來(lái)?？釔?ài)籃球的他推脫邀請(qǐng)，想必心情也受到了早上事件的影響。

“去你的，你啥時(shí)候這么愛(ài)做作業(yè)了？”

“對(duì)了，屈塵，你們班陳佳是不是出事了？”

話鋒轉(zhuǎn)得突然，讓人猝不及防。

消息竟然傳得這樣快。

然而門口兩位還在不識(shí)趣的絮絮叨叨。

顧亦聽(tīng)到”陳佳”兩個(gè)字，將身體和腦袋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，皺著眉頭，嫌棄地看向屈塵。

此時(shí)屈塵正好看了一眼顧亦，兩人視線相對(duì)。

幾秒后，屈塵從座位上起身，將門口兩位驅(qū)逐到走廊上，“快走，快走，別耽誤我時(shí)間~”回到教室后，又將教室后門關(guān)閉。

看著顧亦還在盯著他，他無(wú)奈地解釋道：“不是我說(shuō)的?！?/p>

顧亦有點(diǎn)蒙了。剛盯著他看，不過(guò)只是給個(gè)眼神警告，讓他趕快趕走門口的兩位。他卻理解成了不信任。

“真不是我說(shuō)的，我這人做事敢作敢當(dāng)。何況，我還和老班保證過(guò)?！?/p>

屈塵的為人，顧亦是清楚的，他不會(huì)多管閑事，也不會(huì)多嘴他人，這段時(shí)間，他對(duì)陳佳的照顧，顧亦看在眼里。

但顧亦難得解釋，又將臉轉(zhuǎn)回原來(lái)的位置，繼續(xù)看著窗外。

消息就像是長(zhǎng)了翅膀的小鬼，不脛而走，傳播得很快，不過(guò)是一個(gè)下午的時(shí)間，就已經(jīng)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

那不過(guò)是一個(gè)小小的苗頭，如今已經(jīng)燃燒到了整個(gè)年級(jí)。

世界上最扯不斷的就是人際，動(dòng)用著彼此之間的關(guān)系，一個(gè)傳一個(gè)。

更何況，在平時(shí)略顯枯燥的學(xué)習(xí)生活中，稍微發(fā)生的事情都會(huì)成為大家的話題。

事情過(guò)程，不重要，真不真相，無(wú)所謂。

顧亦在這些人的胡亂猜測(cè)中，也開(kāi)始了胡思亂想，到現(xiàn)在為止，她對(duì)整件事還一無(wú)所知，學(xué)校和老師也沒(méi)有一點(diǎn)消息傳來(lái)。

老師還是照常上著課，與平常無(wú)異。

是老師的基本素養(yǎng)？還是故作鎮(zhèn)定的假裝？

想到這，顧亦不禁按了按因?yàn)樗伎级行┌l(fā)脹酸澀的太陽(yáng)穴，又用手在臉上上下揉動(dòng)了兩下，想讓自己變得清醒一些，但好像并沒(méi)有什么作用，腦袋里傳來(lái)的那一陣陣疲倦感，是那樣清晰。

……

吳曉倩看著整個(gè)下午如死魚(yú)般打不起精神地顧亦，原本沒(méi)有那么擔(dān)心的心也慢慢變得沉重起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間和陳佳的相處，她也早把陳佳當(dāng)成了自己的好朋友。

雖然上午同學(xué)們也只是猜測(cè)出事的人會(huì)是陳佳，但畢竟僅僅限于猜測(cè)吧。吳曉倩默默地嘆了口氣。

0005

第五章 真相出

與此同時(shí)，除了顧亦，同樣心情復(fù)雜的，還有屈塵。

今天的每節(jié)課下，不見(jiàn)了昨日的活力，只有默默地刷題。

他的兄弟由于不知因果，忍不住調(diào)侃道：“班長(zhǎng)，你就算不學(xué)，以你那聰明的腦瓜，也可以考班上前十?！?/p>

沒(méi)有回應(yīng)。

“班長(zhǎng)？“

還是沒(méi)有回應(yīng)。

說(shuō)話的同學(xué)摸了摸鼻尖，環(huán)顧四周，見(jiàn)有人看著他，只好尷尬地自我圓場(chǎng)：“班長(zhǎng)，我就不打擾你了~“

除了這三人，其他的人都保持著原樣。

在意這件事的人和不在意這件事的人，差距原來(lái)這么大。

這樣的狀態(tài)，一直持續(xù)到晚上六點(diǎn)。

黃昏的暮色就像一張暗灰色的大網(wǎng)，不知不覺(jué)間灑落下來(lái)，籠罩著整個(gè)大地。

顧亦依舊是簡(jiǎn)單的吃完了晚餐。

這個(gè)時(shí)間段的操場(chǎng)，從來(lái)不乏散步的學(xué)生和老師。

看著分散在操場(chǎng)各個(gè)方位，熙熙攘攘的人群，顧亦也加入了他們，順著跑道的輪廓，走了整整一圈。

顧亦此時(shí)想讓自己放松下來(lái)，可腦海里里總是隱隱約約出現(xiàn)陳佳的臉。

夕陽(yáng)前的落幕，正悄然揭示著黎明前的感傷。

等顧亦回到教室的時(shí)候，教室?guī)缀踝鴿M了人，并且有關(guān)陳佳的最新消息已經(jīng)在教室傳播。

顧亦經(jīng)過(guò)屈塵身邊的時(shí)候，就看到他面色凝重。

一定是不好的消息。

顧亦越來(lái)越緊張了，那顆心臟此時(shí)正在胸膛里激烈地跳動(dòng)。，

顧亦快速地回到了座位上。

吳曉倩將自己暫時(shí)了解到的信息全部告訴了她。

是今天晚上吃飯的時(shí)候，有同學(xué)恰巧從一位清潔工和大人的聊天中聽(tīng)到了一些關(guān)于陳佳的話。

意思大概是，那位清潔工在今天早晨打掃街道清潔的時(shí)候，突然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣巨響，等她走過(guò)去看的時(shí)候，陳佳已經(jīng)血肉模糊地倒在了地上，緊接著，那位清潔工就報(bào)了警，聯(lián)系了她的父母和曾黎，為什么會(huì)聯(lián)系班主任呢，因?yàn)殛惣训沟氐牡胤骄褪蔷嚯x學(xué)校不到十米的居民樓。

最令人驚訝的是，那位清潔工說(shuō)，陳佳應(yīng)該是跳樓自殺。

跳樓？！自殺？!

顧亦聽(tīng)到這里，胸口就像被撞擊在一塊鐵石上，疼痛得往里面凹陷。

吳曉倩看著顧亦此刻蒼白的臉色，頓時(shí)被嚇住了，連忙拍了拍她的后背，慌張地安慰說(shuō)：“那位清潔工也只是推論而已，因?yàn)樗矝](méi)有目睹事件發(fā)生的全過(guò)程，或許只是不小心從樓上墜落了，沒(méi)事沒(méi)事?！?/p>

顧亦狠狠地掐著自己手臂上的肉，忍著巨大的傷痛，盡量不讓自己的眼淚落下來(lái)。

“再說(shuō)了，老師都沒(méi)有公布的事情，沒(méi)什么值得相信的。”吳曉倩繼續(xù)打氣。

一直到晚自習(xí)的最后一節(jié)課，消失了一天的班主任曾黎，終于出現(xiàn)在了同學(xué)們的視野中。

面色憔悴，身心疲憊。

一天不到的時(shí)間里，就像一下子老了十歲，多了滄桑。

看來(lái)傳言是真的。

教室出奇的安靜，大家都在等著曾黎的表態(tài)。

“關(guān)于陳佳的事，大家不必驚慌，從明天開(kāi)始，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該休息的時(shí)候休息，平時(shí)怎么樣，以后也怎么樣?！?/p>

到底是老師，冷靜而為大局著想，沒(méi)有一點(diǎn)多余的語(yǔ)言。

曾黎不想讓同學(xué)們擔(dān)心，更不想因?yàn)殛惣训氖虑橐疝Z動(dòng)，事關(guān)陳佳隱私，也關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，所以，她選擇了不提。

但其實(shí)從曾黎進(jìn)門開(kāi)始，她臉上的表情就暴露了一切。

是悲傷，是心痛。

不只顧亦，就連屈塵此刻也開(kāi)始相信陳佳不會(huì)是失足墜落。

試想一下，誰(shuí)會(huì)專門跑到學(xué)校對(duì)面的樓頂玩耍，然后不小心掉落？沒(méi)有什么其他的情況可以有效的說(shuō)明了，陳佳一定是自殺。

至于原因，才是值得思考的。

會(huì)是因?yàn)橐钟魡幔?/p>

作為工科學(xué)霸的顧亦，在最后一節(jié)晚自習(xí)，暫時(shí)拋開(kāi)了情緒，大腦開(kāi)始飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。密密麻麻的疑問(wèn)對(duì)應(yīng)著筆記本上亂畫(huà)的密密麻麻的圓圈，她糾結(jié)著這些問(wèn)題，深陷其中，無(wú)法自拔。

晚自習(xí)下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。

不同于往常，平時(shí)走學(xué)校對(duì)面回家路線的學(xué)生在今天變得寥寥無(wú)幾。

走過(guò)去的學(xué)生，不是低頭快跑，就是有家長(zhǎng)陪同。

出了學(xué)校大門以后，顧亦下意識(shí)地朝學(xué)校對(duì)面居民樓頂樓的方向看去。不知道是不是熟悉陳佳的緣故，顧亦沒(méi)有害怕，只有傷感。

這是有多絕望，才會(huì)選擇結(jié)束自己的生命？

早上出事的時(shí)間是早上七點(diǎn)，這又是掙扎了怎樣的一晚上，才會(huì)選擇在上學(xué)路上走上那樣的樓頂？

這又是做了多少的準(zhǔn)備工作，才像踩好點(diǎn)似的知道那棟樓的樓頂是開(kāi)放的？

顧亦不敢再想下去。

終于回到了家。在關(guān)上門的一瞬間，憋了許久的淚水頓時(shí)傾瀉而出。

“怎么了，怎么了？亦亦?！蹦赣H被顧亦突如其來(lái)的哭聲驚動(dòng)，立馬放下剛熱好的雞湯走過(guò)來(lái)。

?顧亦父親聞聲也從書(shū)房里趕了出來(lái)。

“媽……”顧亦緊緊地抱住母親，雙肩沒(méi)有規(guī)則的劇烈抖動(dòng)著。

?“發(fā)生什么事了？”聽(tīng)著女兒哭得這樣傷心，父親也忍不住詢問(wèn)。

??在他的印象里，顧亦很少像今天這般。

??就這樣保持了好一會(huì)兒，大概是哭累了，顧亦從母親的懷抱中抽離，拿紙巾將眼淚擦干凈后，坐在客廳里，將自己知道的關(guān)于陳佳的事情，從頭到尾的講了一遍。

??顧亦的父母通情達(dá)理，不僅沒(méi)有責(zé)怪顧亦同患病學(xué)生交朋友?，還擔(dān)心地問(wèn)陳佳現(xiàn)在的傷勢(shì)。

“班主任沒(méi)有告訴我們?！鳖櫼嘞肫鹪璧哪嵌卧?，才發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)得那樣官方，完全無(wú)法得知其他信息。

顧亦那天晚上失眠了，她的腦子里不停地在想象那個(gè)鮮血淋淋的畫(huà)面。

從那么高的樓層上跳下來(lái)，不是重傷就是死亡。一想到這，顧亦越發(fā)難受，兩行清淚再次奪眶而出。

此時(shí)，臥室的門開(kāi)了。

顧亦慌亂的抹了兩把衣袖，想要將淚痕抹去。

“亦亦，要不今天晚上我來(lái)陪你睡覺(jué)吧?！鳖櫼鄵?dān)心陳佳，顧亦的母親擔(dān)心著顧亦。

“不必了，媽，你明天早上還得上班。”顧亦怕自己晚上會(huì)影響母親的睡眠。

“亦亦，有些事情發(fā)生了就是發(fā)生了，不必再去回想，現(xiàn)在你要做的，就是如曾老師說(shuō)的那樣，過(guò)好當(dāng)下，知道了嗎？”顧亦母親走過(guò)來(lái)，坐在床頭邊，幫顧亦擦著眼角未干的淚水。她還是被看出來(lái)了。

顧亦抽了下鼻子，輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“要不媽媽今天還是陪你吧？”

“真不用，媽，我都高三了，哪有這么這么大的學(xué)生還要媽媽陪睡？”顧亦努力地朝母親笑了笑，假裝嗔怪道。

看女兒堅(jiān)持，顧亦母親只好答應(yīng)顧亦，掖了掖被角，又摸了摸頭。

“不要再想了，先好好睡?！痹俅味诹艘槐?，離開(kāi)時(shí)不忘輕輕捎上了門。

隔壁臥室。

“亦亦怎么樣了？”看著妻子回來(lái)，顧亦父親關(guān)切地問(wèn)。

“這件事對(duì)她打擊太大了?！?/p>

“畢竟還是孩子，哪里經(jīng)歷過(guò)這么大的事故?！?/p>

“出事那孩子也是可憐?！?/p>

“看著亦亦這樣，我就心痛得不行，那孩子的父母肯定也心如刀絞?！?/p>

“難怪有句話說(shuō)得好，可憐天下父母心。”

夫妻二人這晚睡得并不踏實(shí)。

十分鐘后，“要不我再去看看亦亦？”顧亦母親從床上坐了起來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈，一臉擔(dān)心地問(wèn)丈夫。

“好，動(dòng)作輕揉些，別吵醒了她?！?/p>

“咚咚咚……”特別小的敲門聲。

“媽?！鳖櫼嗑退愀糁T，也知道是母親。

“亦亦，還沒(méi)睡著？”

“還沒(méi)，媽?！?/p>

顧亦母親再次推門而入，又和顧亦說(shuō)了好多話。

母親的話開(kāi)始在心里發(fā)揮作用，就像一針慢慢輸入劑量的強(qiáng)心劑，母親回房間后，顧亦感覺(jué)比剛才好多了，但在床上翻騰了半天，效果甚微。顧亦不得不打開(kāi)臺(tái)燈，找到了耳機(jī)，放首歌來(lái)催眠她入睡，她必須攢夠精神，才能面對(duì)明天。

因?yàn)槊魈?，她下定決心，一定要從曾黎那里得知陳佳的情況。

由于顧亦昨晚一直到凌晨才迷迷糊糊地睡去，加上昨天又哭了太久，今天早上起來(lái)的時(shí)候，不免雙眼紅腫，臉色蒼白，顯得困倦疲勞。

顧亦的母親特地將顧亦送到學(xué)校，才急匆匆地趕到工作地點(diǎn)。

顧亦坐在教室里，看著前面的位子空空，突然少了陳佳，心中就像是丟了一件特別重要的東西，空蕩蕩的。由于學(xué)校第一時(shí)間封鎖了消息，所以，知道陳佳事件的人只有高三年級(jí)。

但高三年級(jí)幾百號(hào)人，學(xué)校又怎能抵得過(guò)這悠悠眾口。

這一天，注定又是不安定的一天。

令顧亦意外的時(shí)候，顧亦走進(jìn)教室，沒(méi)有了昨日的喧囂，全班都十分沉默。

人心都是肉長(zhǎng)的，同在一個(gè)班級(jí)這么久，再怎么說(shuō)也是有感情的。大家心照不宣的選擇讓其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，閉口不提昨日。

班上同學(xué)都在為陳佳的事故感到難受，今日的班級(jí)多了幾許惆悵。

下課后，教室比考試前還要安靜，就像一汪平靜的湖水，翻不起半點(diǎn)波瀾。

就連來(lái)來(lái)往往經(jīng)過(guò)他們班的同學(xué)，都會(huì)有意識(shí)的朝里面看去。但這種現(xiàn)象只存在于顧亦他們班級(jí)。

昨日沸騰的是顧亦班，今日炸裂的是其他班。因?yàn)樵谄渌陌嗉?jí)里，關(guān)于陳佳的謠言還在盛傳。

“火箭班有人跳樓自殺！”

“對(duì)，是昨天跳樓自殺的！”

“我怎么不知道？！”

“誰(shuí)告訴你的呀！學(xué)校怎么沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)呢？！”

“別人說(shuō)的！是他們班的同學(xué)說(shuō)的！”

“火箭班居然還會(huì)出現(xiàn)這種事？！”

“我們學(xué)校是不是要完了？”

“她為什么要自殺？”

“我怎么知道??？”

“萬(wàn)一是他殺呢？”

“好可憐……”

“人怎么樣??？”

“我不知道??！”

除了震驚、猜測(cè)、疑問(wèn)，還有嘲諷、不屑。

“呵，還火箭班，火箭班都會(huì)出這樣的事?！?/p>

“對(duì)啊，而且出事的陳……什么……”

“陳佳！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，就是她，成績(jī)還沒(méi)有我好?！?/p>

“真不知道她怎么進(jìn)的火箭班？”

年輕的張狂就像一支支帶著毒液的弓箭，射者逞一時(shí)之快，可怎知射中者的疼痛。只要不是發(fā)生在自己身上的事，別人的一切都是無(wú)關(guān)緊要的隨意，都是可以談?wù)摰膶?duì)象。

因?yàn)轭櫼嗨麄儼嗵^(guò)安靜，這時(shí)，走廊上傳來(lái)的兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)的對(duì)話，讓里面的人聽(tīng)得清清楚楚。

“就是他們班有人自殺?！?/p>

“真的來(lái)自火箭班？”

“當(dāng)然是真的！大家都這么說(shuō)！”

“太可怕了！快走快走！”

教室里，沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人可以反駁。教室里此刻陷入了一種死寂。

顧亦和吳曉倩都停下了筆深吸了一口氣，努力讓自己保持平靜。

吳曉倩此刻真想沖到教室外，對(duì)著他們來(lái)一句滾開(kāi)。

“啪！”突如其來(lái)的一聲，將大家的注意力從教室外收回了教室內(nèi)。

那是屈塵將簽字筆重重往課桌上一擲發(fā)出的碰撞聲。

看來(lái)，屈塵和自己是一樣的，再不想再不想聽(tīng)到有人議論陳佳，顧亦對(duì)屈塵的好感頓時(shí)又上升了些。

中午休息時(shí)，顧亦打算趁著這個(gè)時(shí)間點(diǎn)去找曾黎。

今上午曾黎一直沒(méi)有出現(xiàn)，本該她上的數(shù)學(xué)課臨時(shí)換成了語(yǔ)文課。

顧亦等吳曉倩睡著后，往教室外走。

正準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，一雙有力度的大手阻止了她。

“我和你一起。”屈塵看著顧亦說(shuō)。

“好?！?/p>

兩人去了曾黎的專屬辦公室。

“咚咚咚”

沒(méi)有回應(yīng)，繼續(xù)，“咚咚咚……”

“進(jìn)來(lái)吧。”

門沒(méi)鎖，就像知道他們會(huì)來(lái)。

顧亦進(jìn)門看著曾黎，那是哭過(guò)的樣子。

“坐吧。”曾黎說(shuō)。

這樣的場(chǎng)景不禁讓顧亦想到了半期過(guò)后的第二天。

還是相同的位子，相同的人。但卻是不同的事情，不同的心境。

“曾老師，我想問(wèn)問(wèn)陳佳現(xiàn)在的情況?！?/p>

“曾老師，陳佳現(xiàn)在傷勢(shì)如何？情況嚴(yán)重嗎？”

顧亦和屈塵都忍不住著急地向曾黎打聽(tīng)消息。

曾黎疲憊的看著兩人，嘆了口氣，說(shuō):“現(xiàn)在還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)?！?/p>

這句話，就是像晴天霹靂，毀滅了兩人的世界，顧亦只覺(jué)得大腦嗡嗡地響。

“可能你們不知道，正是因?yàn)槟銈儗?duì)陳佳的幫助，她前幾天還跟我說(shuō)特別感謝你兩?！?/p>

“怎么會(huì)……她還專門質(zhì)問(wèn)過(guò)我和顧亦?！鼻鼔m簡(jiǎn)直不敢相信。

“因?yàn)樗X(jué)得你們是真心對(duì)她，而不是因?yàn)橹浪牟⊥樗??！痹柙俅伍L(zhǎng)嘆，話語(yǔ)間透露著著心痛，“別人對(duì)她一點(diǎn)好，她都會(huì)感激好久，她雖然平時(shí)和大家都相處不錯(cuò)，但她真正的朋友卻只有你們和吳曉倩。”

顧亦和屈塵愣在原地，一句話也說(shuō)不出。

緊接著，在早征求陳佳的同意下，曾黎將陳佳的事情全部告訴了兩人。

陳佳的家庭是單親家庭，父母在她很小的時(shí)候就離異了，因?yàn)楦赣H經(jīng)濟(jì)條件比母親更好， 所以法院將她判給了父親。父親是做工地工程的，常年在外面出差，婆婆爺爺封建思想嚴(yán)重，重男輕女，又不愿帶陳佳，所以離婚以后，陳佳幾乎都是一個(gè)人在家，直到有一天，父親帶著一位陌生的女人出現(xiàn)在了家里。

父親告訴她，從此以后，陳佳得叫她“媽媽?！?/p>

那位女人在還沒(méi)懷孕之前對(duì)陳佳雖然算不上好，但至少照顧了陳佳的生活起居，陳佳從開(kāi)始的反抗，到后來(lái)的接受，只用了兩個(gè)月的時(shí)間。

陳佳的繼母生了個(gè)男孩，婆婆爺爺高興壞了，陳佳在家里變得越來(lái)越不被重視，繼母也開(kāi)始對(duì)她嫌這嫌那，起初，陳佳爸爸還是護(hù)著女兒的，可后來(lái)，抵不過(guò)那女人的枕邊風(fēng)，慢慢也不喜歡陳佳了，陳佳察覺(jué)到了這一切，為了在這個(gè)家待下去，她只能改變。

她變得特別聽(tīng)話，主動(dòng)洗碗，拖地，打掃房間，哄弟弟開(kāi)心。她認(rèn)為，只要她表現(xiàn)得足夠好，父親就會(huì)重新重視到她。

然而她所做的一切，在那個(gè)家看來(lái)，就像是理所應(yīng)當(dāng)。

生活帶給了她太大的壓力，近乎崩潰，可是她還要被逼著學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)哪是想提高就能提高的，這需要時(shí)間，也需要大量的精力。

可能光是一道數(shù)學(xué)解析幾何題，就要花費(fèi)一晚上，更何況是陳佳。

其實(shí)她特別希望學(xué)習(xí)好，因?yàn)槟菢痈赣H會(huì)多看她一眼。

她還那么小，可要承擔(dān)的，卻是這么多。

她的病，就在那樣的家庭里像藤蔓一般慢慢成長(zhǎng)，滋生。藤曼上面的刺就是她保護(hù)自己的盔甲。

謹(jǐn)言慎行，如履薄冰，小心翼翼。

曾黎還告訴他們，她昨天去警察局看監(jiān)控錄像的時(shí)候，才知道陳佳自殺的想法不是突然性質(zhì)的萌生，而是長(zhǎng)期各種壓力的累積，是蓄意已久的計(jì)劃。

事發(fā)地點(diǎn)，便是陳佳幾天前就找好的，因?yàn)橹挥心菞澗用駱堑臉琼?，是開(kāi)放區(qū)域。

當(dāng)顧亦聽(tīng)完班主任的講述后，已經(jīng)淚流滿面。

都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可屈塵此刻也不禁紅了眼眶。

原來(lái)，陳佳的過(guò)去，是那樣沉痛。

在她那這里，生活的美好就好像只是短暫的停留在了父母離婚前的時(shí)光里，剩下的全是坎坷，全是磨難。

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第六章 終破曉

時(shí)間過(guò)得太快，曾黎說(shuō)完這些的時(shí)候距離上課的時(shí)間還剩下不到五分鐘，為了照顧到兩人不太穩(wěn)定的情緒，曾黎幫他們給科任老師請(qǐng)了一節(jié)課的假。

等顧亦和屈塵懷著極度悲慟的心情從辦公室里面出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是下午的第二節(jié)課。

他們兩個(gè)人不得不在全班同學(xué)的注視下回到自己的座位上。

兩天后，經(jīng)過(guò)商量，顧亦和屈塵瞞著全班同學(xué)，通過(guò)班主任曾黎的關(guān)系，終于在醫(yī)院的病房里隔著窗戶看見(jiàn)了陳佳。

陳佳現(xiàn)在住在重癥監(jiān)護(hù)室。只見(jiàn)她的雙眼緊密，全身都插滿了各種醫(yī)用管子，臉上還掛著氧氣罩，身體瘦弱，面色枯黃。

這應(yīng)該是她最痛苦的時(shí)候吧，顧亦想。

萬(wàn)念俱灰，想離開(kāi)卻沒(méi)能離開(kāi)。

顧亦終于看不下去了，蹲下身來(lái)小聲地哭泣。

那樣活生生的一個(gè)人，差一點(diǎn)就離開(kāi)了她，長(zhǎng)這么大，這還是第一次感受離別的痛苦。

屈塵此時(shí)也不忍心再看，背過(guò)身去，往前走了兩步。

一雙黑色女士皮鞋出現(xiàn)在了顧亦的視野中。

“你是來(lái)看陳佳的嗎？”

顧亦聞聲，將頭抬了起來(lái)，眼淚汪汪又疑惑地看了面前的婦人一眼。

平平凡凡，矮小樸質(zhì)，還有臉上掩蓋不住的憔悴。

此時(shí)屈塵也走了過(guò)來(lái)。

見(jiàn)二人沒(méi)有回答，那婦人繼續(xù)說(shuō):“我是陳佳的母親，你們是陳佳的同學(xué)嗎？”

“母親？”顧亦以為是陳佳的繼母，特地往后退了一步，想要和她保持距離。

但她像是看懂了顧亦的意思，補(bǔ)充道:“我是陳佳的親生母親?！?/p>

得知女兒出了這么大的事，她是專門千里迢迢地從老家趕回來(lái)?？吹脚畠禾稍诓〈采?，她只覺(jué)每一聲呼吸，都伴隨著心窩的疼痛襲來(lái)，就像一顆完整的心臟被肆無(wú)忌憚地劃出一道道的傷痕，銘記于此，難以消退。

顧亦放下了戒心，看她的面容，想必也是這些天照顧陳佳造成的，便回答道：“阿姨你好，我們是陳佳的同學(xué)，就想來(lái)看看陳佳。”

于是，那婦人朝兩人努力擠出一個(gè)親切的笑容，” 你們有心了，我替陳佳謝謝你們，”接著又面露難色:“可是醫(yī)生不讓訪客進(jìn)?！?/p>

重癥區(qū)域，除特殊情況，旁人難以進(jìn)入。

“沒(méi)事的，阿姨，我們已經(jīng)通過(guò)窗戶看到了陳佳?！?/p>

顧亦也點(diǎn)了點(diǎn)頭，能再看到她，已經(jīng)很滿足了。

屈塵一邊將他們自費(fèi)買的牛奶和水果遞給那婦人，一邊準(zhǔn)備離開(kāi)，“那沒(méi)什么事的話，阿姨我們就先走了，你照顧陳佳的同時(shí)，也一定要照顧好自己。一切都會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

“阿姨，一切都會(huì)好起來(lái)的。”顧亦將最后一句話重復(fù)了一遍。

那婦人趕緊放下東西，抹了抹感謝的淚水，說(shuō)：“我送送你們?！?/p>

兩人婉拒了。

……

顧亦今日看到了陳佳的模樣，感慨萬(wàn)千。

一波未平，一波又起，陳佳身患抑郁的消息突然間在一周后被曝光了出來(lái)。

起因是因?yàn)殛惣训挠H人從悲痛地打擊中緩過(guò)來(lái)后，來(lái)學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)的時(shí)候，被學(xué)生助理得知，告訴了其他同學(xué)。

整個(gè)班級(jí)一片嘩然，原來(lái)這就是自殺的原因。

又是一拳重?fù)舸蛟陬櫼嗪颓鼔m的身上。好不容易忘卻了一些，如今又出事故，

顧亦和屈塵開(kāi)始努力地在班上維護(hù)陳佳的尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄冎溃惣训淖宰鹦氖撬暼粽鋵毜臇|西。

兩人極力否認(rèn)，可卻奈何不了事實(shí)。

慢慢地，班上同學(xué)看兩人的眼光多了幾分猜測(cè)和不解。私下里，他們成為了除開(kāi)陳佳外的第二個(gè)談?wù)撃繕?biāo)。

“顧亦和陳佳關(guān)系那么好，我擔(dān)心顧亦也是抑郁患者?！?/p>

“概率很大，你看顧亦平常都不怎么說(shuō)話?！?/p>

“是呀，太高冷了。”

“你們不說(shuō)我倒不覺(jué)得，現(xiàn)在我有些后怕了?！?/p>

“還有班長(zhǎng)，他對(duì)陳佳也特別上心?！?/p>

“他不會(huì)是陳佳的男朋友吧？”

“我覺(jué)得是，我永遠(yuǎn)都忘不了屈塵幫陳佳擦黑板的事！”

“我覺(jué)得陳佳自殺不簡(jiǎn)單，萬(wàn)一是為情所傷呢？”

“有可能噢！”

明明就是無(wú)稽之談，可大家好像都喜歡把自己的結(jié)論放大，像誰(shuí)說(shuō)得越多，就越真相。

什么顧亦也是抑郁患者，陳佳和屈塵談戀愛(ài)這兩個(gè)話題，成了大家茶余飯后的話點(diǎn)。

沒(méi)有明目張膽，只有竊竊私語(yǔ)。大家都心照不宣地不在兩人面前提起，可轉(zhuǎn)過(guò)頭又是一副面孔。

其實(shí)男生還好一些，大部分都是直爽子，有什么事情也都憋不住，屈塵的兄弟們聽(tīng)了兩天的傳言，按捺不住，終于找了個(gè)機(jī)會(huì)詢問(wèn)屈塵。

打完籃球休息時(shí)，幾個(gè)人圍坐在屈塵身邊，互相使眼色，相互推脫“你來(lái)說(shuō)吧”，“你說(shuō)”但誰(shuí)都不敢先開(kāi)口說(shuō)話。”

屈塵一臉怪異：“你們干嘛？有事嗎？”

“有有有！”

“說(shuō)啊！”

終于有一位勇士出頭了：““那啥……”

“你們到底要說(shuō)什么？“時(shí)間長(zhǎng)了，屈塵也有些不耐煩了。

“咳咳……班長(zhǎng)，你和陳佳是不是真的？”

“真的什么？”

“呃……談戀愛(ài)……有人說(shuō)，陳佳是因?yàn)楦惴质至耍圆拧?/p>

“你們有病吧！亂說(shuō)個(gè)屁??！”

結(jié)果可想而知——屈塵頓時(shí)火冒三丈，直接將懷中的籃球往地上狠狠地一甩，徑直離開(kāi)。

籃球彈得很高，差點(diǎn)砸到無(wú)辜的同學(xué)。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自己所做的好事，沒(méi)想到竟然成了大家口中的罪魁禍?zhǔn)?。屈塵冷靜下來(lái)，不禁自嘲。

這不禁讓他想到了曾經(jīng)顧亦因?yàn)橥跣鄣氖?，被人誤解，現(xiàn)在的他，又何嘗不是第二個(gè)顧亦。

屈塵突然間有點(diǎn)心疼她的過(guò)去。

另一邊，為了不讓顧亦再次重回高二的處境，吳曉倩沒(méi)有告訴她。

每個(gè)人心中都有想要守護(hù)的人，老師守護(hù)著學(xué)生，家長(zhǎng)守護(hù)著孩子，曾經(jīng)顧亦和屈塵守護(hù)著陳佳，現(xiàn)在換吳曉倩守護(hù)著顧亦。

……

時(shí)間就這樣過(guò)去了很久，久到顧亦已經(jīng)快要漸漸淡忘傷痛。

自從那次和屈塵去了醫(yī)院后，他們就再也沒(méi)有去過(guò)。

陳佳如今有親生母親陪在身邊，他們又怎么忍心去打擾，但從曾黎的口中，陳佳的病情正在一天天的好轉(zhuǎn)。

一直到有一天下課——

顧亦因長(zhǎng)時(shí)間呆在教室學(xué)習(xí)，不免有些發(fā)悶，打算趁接水的機(jī)會(huì)出去透口氣。

正出教室門，剛好和經(jīng)過(guò)的同學(xué)撞個(gè)正著。

水杯子中的余水因?yàn)榕鲎矠⒙淞藥自S，不小心濺射到對(duì)方的身上?！皩?duì)不起，對(duì)不起?！鳖櫼嘹s緊道歉。

被撞的女生沒(méi)有說(shuō)話，只是自己用衣袖擦了兩下便和同伴離開(kāi)了。

兩分鐘后，等顧亦接完水回教室的路上，再次碰見(jiàn)了她們。

她們走在顧亦前面，并沒(méi)有看見(jiàn)她。

“她就是我們年級(jí)的第一？”

“誰(shuí)？”

“就剛剛撞了你的那個(gè)女生?！?/p>

“你是說(shuō)顧亦？”

冷不丁從陌生的人嘴里聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，顧亦的心不免微微震顫了一下，特意將腳步放慢了些。

只聽(tīng)兩人繼續(xù)說(shuō)道，“她好像和陳佳玩得特別好。”

“因?yàn)橐钟籼鴺亲詺⒌年惣?？不是都說(shuō)她也抑郁嗎？”

顧亦聽(tīng)完前面人的對(duì)話，不禁愣在了原地。

都？都是這樣認(rèn)為她的？怎么自己一點(diǎn)消息都不知道？

顧亦只覺(jué)得此刻又回到了高二，那段被大家嫌棄地日子。

身體上的傷害可以隨時(shí)間抹去，但往往心靈上的傷害卻是深刻于心，與時(shí)間無(wú)關(guān)，如沒(méi)有定時(shí)的鬧鐘，隨時(shí)給你精神上的一擊。

因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，所以不想重蹈覆轍。

陳佳的事情給了顧亦很多的思考，體會(huì)最深的，就是要珍惜生命，足夠的愛(ài)自己，因?yàn)橹挥凶约簭?qiáng)大起來(lái)，才不會(huì)被人欺負(fù)。

連生死都面對(duì)的人，還怕什么謠言。

或許正是陳佳的事情給了顧亦要面對(duì)的一切的勇氣，于是她直接沖了上去,攔住了兩人，看似平靜卻帶著一股狠勁：“人言可畏，不知道的事情還請(qǐng)不要亂說(shuō)?！罢f(shuō)完，還留給了她們一個(gè)頗有些瀟灑的背影。

兩人驚愣。

不是說(shuō)顧亦性格懦弱，沉默寡言嗎？與剛才的樣子一點(diǎn)也不匹配，這哪里有一點(diǎn)抑郁的樣子。

看來(lái)，傳言不可靠。

剛接好的熱水，還使勁地往外冒著熱氣，氤氳間，沒(méi)有人看到顧亦唇角邊揚(yáng)起的那一抹淺笑。

這還是高中三年來(lái)，第一次反擊。

時(shí)光讓人成熟，經(jīng)歷讓人成長(zhǎng)。

漸漸地，隨著高考一天天的臨近，所有的事情，在它面前，都不值一提。

……

高考畢業(yè)前夕，陳佳托曾黎將一盒自己和母親做的曲奇餅和蛋糕送給了顧亦。 暮色襲來(lái)，天空失了顏色，換了一副景象，星星點(diǎn)綴，圍攏著皎白的月光，散發(fā)出柔和的光暈。

顧亦回到家，坐在書(shū)桌前，細(xì)心打開(kāi)精美漂亮的包裝盒后，看見(jiàn)一封復(fù)古牛皮紙的信封安安靜靜地躺在里面，顧亦將它拿出來(lái)，裁開(kāi)密封處，將里面折疊的信紙慢慢攤開(kāi)，認(rèn)真的閱讀：

致我親愛(ài)的朋友顧亦：

顧亦，好久不見(jiàn)。我想，在你收到這封信的時(shí)候，你正站在人生的關(guān)鍵點(diǎn)——高考。很抱歉在這種關(guān)鍵的時(shí)刻打擾你，但我特別想在考前為你加油打氣，所以就提前給你寫了這封信，十年寒窗苦讀，成敗在此一舉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我相信以你的實(shí)力，肯定會(huì)收獲碩果，但我還是在這里祝你金榜題名，前程似錦！

雖然在你們班上只待了一段時(shí)期，但我們卻是認(rèn)識(shí)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我很感謝在這半年多以來(lái)你對(duì)我的照顧，是你、屈塵和吳曉倩讓我感受到了友情的溫暖，是你們讓我知道友誼的力量，是你們給了我真心。

當(dāng)我從病床上醒過(guò)來(lái)時(shí)，我其實(shí)是難過(guò)的，因?yàn)槲覜](méi)有如愿離開(kāi)，但我又有些慶幸，因?yàn)槲胰笔Я硕嗄甑哪笎?ài)竟然以這樣的方式重回了我的身邊。

曾老師告訴我，我出事以后，你和班長(zhǎng)屈塵特別難受，還為我做了很多的事情。三生有幸，還能在班上交到你們這樣的朋友。

但同時(shí)我很抱歉因?yàn)槲易陨淼膯?wèn)題帶給你的困擾，很抱歉讓你受到那些傷害，非議。顧亦，其實(shí)你和我很像，不輕易流露情感，也不會(huì)輕易地靠近任何人。心里敏感和脆弱，別人的竊竊私語(yǔ)，都會(huì)成為自我否定的依據(jù)，而這一切來(lái)源都是性格和環(huán)境。

我們又是不一樣的，比如我的家庭，而你卻有那樣幸福的家庭和那么多愛(ài)你的親人，我真的很羨慕你。

對(duì)我而言，青春的成長(zhǎng)是疼痛的代價(jià)。但同時(shí)我也很感激它帶給我的傷害，因?yàn)樗屛腋訄?jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷了這么多，我終于深深體會(huì)到，活出自我，才是我現(xiàn)在最重要的事情。

“沒(méi)想過(guò)讓每個(gè)人都理解我喜歡我，我有我自己的生活方式，不為別人而活，你若認(rèn)同我，我會(huì)很開(kāi)心，你要不看好我就拉倒，你說(shuō)那么多的廢話，搞得我好像就會(huì)在乎你，會(huì)為你改變一樣，因?yàn)槟阍谖业氖澜缋锸嵌嘤嗟?，這世上只有一種成功，就是走自己的路，用自己喜歡的方式度過(guò)不悔的一生?！?/p>

上面的這段話是我在網(wǎng)上無(wú)意之中看到的，我覺(jué)得寫得很好，因?yàn)槲业脑?jīng)就是為別人而活，所以過(guò)得太辛苦。現(xiàn)在，我將它送給你，也送給我自己。

我從來(lái)都不是讀書(shū)的料，以前不過(guò)是強(qiáng)逼著自己學(xué)罷了，所以等我出院以后，不會(huì)再去上學(xué)。

或許我和你選擇了不一樣的道路，但我將和你一樣，朝著自己的夢(mèng)想奮進(jìn)，惟愿我們都在自己的道路上閃閃發(fā)光。與君共勉。

至此，祝好。

——你的前排：陳佳

顧亦讀完這封信的時(shí)候，一滴清淚正好滴落在信紙上，暈染了共勉兩個(gè)字。

沉重得就像是通往心口的某步臺(tái)階垮掉，有種深深地墜落感，鼻尖不時(shí)涌入的酸澀，讓顧亦不得不咬住下唇，防止啼哭的聲音泄露，明明陳佳開(kāi)始了新的生活，應(yīng)該為她高興，可是，顧亦就是想哭，高中的一切，竟是以這樣的方式結(jié)束，她曾經(jīng)受過(guò)的猜測(cè)，議論，冷漠也將隨著高考告終。

顧亦用手拐撐著腦袋，雙手將雙眼遮擋，不讓眼眶的淚水再次掉落下來(lái)。就這樣保持姿勢(shì)，感慨了好一會(huì)，才將信紙收好，放回信封里，再用膠水重新密封好，放回到包裝盒里。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，兩天后，對(duì)她而言，也將是不一樣的生活。

顧亦深深地呼了一口氣，盡可能地讓情緒恢復(fù)，又拿出紙巾，將臉上的淚痕擦拭干凈后，拿著陳佳送的曲奇餅干和蛋糕，走出了臥室。

“爸、媽，我這里有同學(xué)做的點(diǎn)心，你們過(guò)來(lái)嘗嘗?！?/p>

陳佳曾經(jīng)很少感受過(guò)家庭的溫馨，就讓顧亦的父母代表她的家人品嘗一次吧。

……

接連兩天的高考，自然是新聞焦點(diǎn)，全城關(guān)注。

十年寒窗，在此一搏。

最后一科英語(yǔ)考試結(jié)束，成千上萬(wàn)的高三學(xué)子興奮地沖出了考場(chǎng)。

“解放了！”

“高考萬(wàn)歲！”

“再見(jiàn)！我的高三！”

看著這聲勢(shì)浩大的場(chǎng)面，顧亦走著走著，眼眶已經(jīng)在不知不覺(jué)中紅了。

她回頭看了看教學(xué)樓，突然間，有些舍不得。在這里，留下了青春的足跡，也留下了三年的回憶。

校園門外，人群聚集，喧嘩熱鬧?？吹阶约旱淖优鰜?lái)，不少家長(zhǎng)都有些熱淚盈眶。 顧亦此時(shí)也看到了自己的父母，吳曉倩比她先出來(lái)，和他們站在一起等她。

吳曉倩從書(shū)包里拿出了一張照片遞給顧亦。

那是她們和陳佳之前在動(dòng)物園的合照。

“你居然洗出來(lái)了?！鳖櫼嗖唤煅手f(shuō)。

“嘿嘿，畢業(yè)快樂(lè)！高考雖然結(jié)束了，但我們友誼不會(huì)結(jié)束，別忘了聯(lián)系我哦~”見(jiàn)父母召喚，吳曉倩也離開(kāi)了顧亦。

回家路上，看著昏黃的路燈下一晃而過(guò)的各種建筑物，顧亦哭著笑了。

總有些事，將于時(shí)光中，慢慢淡定。

而我們要做的，就是期待黎明。

因?yàn)?，終會(huì)破曉！

破曉后，則有光。

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